露西：

謝！朗誦節好似係睇老師會唔會肯揀多d人．但係我睇其他學校既宣傳，獲獎既都有成20幾個，參加既自然唔止:lalala: ．
其實好似校際音樂節咁，可以開放俾學生自由參加都係好事，但係低年級小朋友真係唔係好信得過－－聽講有個小朋友，家長明明提佢參加音樂節比賽，但開咪宣佈時，佢竟然因為報名既音樂室響六樓，嫌行得遠，又冇咗個小息玩，就唔去報:chair: ！

自然，呢兩樣未必係全校性活動，出通告可能浪費紙張，但下次可唔可以至少響黑板寫上，讓低年級既家長提醒小朋友留意？

另，我中文唔係好好，讀音更是弱項，都係信字典好d．:mrgreen:
我囡話佢老師叫讀「囂」，同我既印象相同，而教科書中標「驕」，相信係根據粵音字典既權威粵音韻彙：
http://arts.cuhk.edu.hk/Lexis/Canton/
就好似國語辭典（台灣教育部）會作為我地通常既詞語解釋範本一樣，粵音韻彙通常亦為粵音方面既標準．所以老師同教科書都冇錯．

至於我囡話讀「囂」，我都唔會糾正佢－－因為中文都幾煩，異體字多，異音字都唔少，究竟邊個係正確？根本就未有統一標準:sick: ．

以前做文字媒體，每一個編輯部都有一本厚厚既統一字表依循，佢地都話有佢地既考究同道理．好不幸我轉咗好多間有唔同標準既文字媒體，自己亦參與過更新這些標準，覺得只要唔係距離約定俗成太遠（我有d同事贊成恢復古字，如「衝擊」應作「衝激」，就唔係好接受得到)，只要響同一篇文章、同一份刊物／機構中統一，就可以了．

例如依照我既常識，「會議紀錄」中紀錄作名詞，應為糸部，「把重點記錄下來」中記錄作動詞，應為言部．不過仁紀PTA主席同老師話會議紀錄，佢地習慣寫作「會議記錄」，咁我響呢度以及與學校有關既文字上，便用「記錄」（簡體字係統一為「記錄」，等於「訂」字基本在簡體上絕跡，因為被「定」字代替了）．但用響其他地方就唔會跟，因為咁會俾人圈出為錯，如此罷了:-|

就算五十年不變，到我地囝囡長大果代，粵音既影響大概都會愈黎愈細．除非係讀古詩同研究古音韻學（粵音較接近古音，所以好多古詩用粵音讀更啱音），否則廣州話既命運大概會跟上海話一樣，成小圈子交流既親近密語．而普通話既標準相當統一，唔駛擔心:mrgreen: （我反而好、十分唔想統一學簡體字，真係有d唔係好接受中文變成咁！） [ 本文章最後由 csy_ma 於 07-9-26 13:08 編輯 ]

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SANDY,

亞仔班以前小一時, 已經有出課文詞, 所以我一向同佢溫唔單係課后或應用字詞, 仲會抽d課文裡嘅字詞同佢溫.
佢地有時寫手冊係寫默課x詞x, 但係無話係課后詞, 所以要留意吓,可能係課文詞都唔定.:-? :-? :-?

黃巴士

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係，舊年真係有難捱既時候，so far今年都順順利利，就算連續中默，下個星期又英默，都好似例行公事咁．可能囝囡大咗，有d野就懶得跟．．．
假如唔係Lucy講起，唔上粵音韻彙個網，真係都唔知本教科課點解話要讀「驕」．同不嬲習慣唔同，聽黎有d怪，不過點都怪唔過「時奸」，咪由得去咯:mrgreen:
結果您報咗幾多個興趣班？拉丁舞同小演員撞咗，真係好可惜:cry:

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