| HKTHK | 2013-04-17 10:22 |
| [i=s] 本帖最後由 HKTHK 於 13-4-17 10:22 編輯 [/i]
「香港小學生中英雙語閱讀能力研究(第二屆)」由香港大學教育學院中文教育研 究中心主持,香港研究資助局(RGC)撥款資助,是「全球學生閱讀能力進展研究 (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS) 2001 及 2006」香港地區研究, 以及「第一屆香港小學生中英雙語閱讀能力研究」(於 2004 年進行)的跟進研究。是次 研究以小四學生及其家長、教師與校長為對象。本研究的成果豐富,包括了香港小學生的中英閱讀能力水平、中英閱讀能力的差 異、英文閱讀能力與國際水平的比較,以及補習、數碼文化、觀看電視和電影,對兒童 中英文閱讀能力的影響。研究結果可給予教育當局、學校、教師乃至家庭教育作提升香 港兒童雙語閱讀能力的重要參考。 研究指出「沒有」課餘補習的學生,他們在中英文閱讀的表現較「有」補習的學生為佳,並達顯著程度。即使有接受補習的學生中,成績最好的一群(即家長認為「雖 然子女的成績合格,但為了爭取更好的成績」,也要子女去補習),他們的中英文成 績(中文:571 分;英文:429 分)仍不及沒有補習的學生的平均分(中文:580 分; 英文:434 分)。 Source: [url]http://www.chineseedu.hku.hk/chineseteachingmethod/ce2004/2007/Bilingual_Literacy_Study_2007_Pressrelease_chi.pdf |
| ANChan59 | 2013-04-17 10:53 |
乜嘢研究嚟㗎,讀得掂,考得好,自然不用補習,點解變成"開心大發現"?
有些小朋友鍾意臨尾衝刺,又衝到,補乜鬼!
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| HKTHK | 2013-04-17 10:56 |
| 回復 ANChan59 的帖子
You are the open-minded ones! I doubt that's the mentality of the majority of parents |
| HKTHK | 2013-04-17 10:57 |
| 回復 ANChan59 的帖子
To me, this is the best and unexpected part: 有接受補習的學生中,成績最好的一群(即家長認為「雖 然子女的成績合格,但為了爭取更好的成績」,也要子女去補習),他們的中英文成 績(中文:571 分;英文:429 分)仍不及沒有補習的學生的平均分 |
| lillymarie | 2013-04-17 11:08 |
| 這裏只看學生有沒有課餘補習,但沒有問家長在家有沒有跟進孩子的學習。有些學生沒課餘補習,但家長自己額外再教孩子,包括積極鼓勵他們閱讀。 可能下一個問題是:為甚麼沒補習的學生平均分會高些? |
| ANChan59 | 2013-04-17 11:15 |
[i=s] 本帖最後由 ANChan59 於 13-4-17 12:06 編輯 [/i]
Quote:原帖由 HKTHK 於 13-04-17 發表![]() 回復 ANChan59 的帖子 To me, this is the best and unexpected part: 有接受補習的學生中,成績最好的一群 ... |
| Stillgood2 | 2013-04-17 11:17 |
| ANChan59 | 2013-04-17 11:17 |
有機會看看正式PlRlL報告,要小心取樣的問題,香港學校特多叫成績差學生不上課,不參加考核。我對香港的結果有保留,因為缺席率逹12-14%。
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| HKTHK | 2013-04-17 11:28 |
| 回復 ANChan59 的帖子
Thanks. I think I did read the most recent one. It was some time ago though and don't remember what it talked about. Will go back and reread when I have a chance. |
| QQee | 2013-04-17 11:30 |
常常大叫減肥者, 必比不減肥者肥. 如有雷同, 純屬巧合 |