香港現今社會，分流及篩選未必可以幫到Cat III, IV 嘅孩子。就算點做家長們都係用同一個理由否定，因為很多人不接受Cat I & II 係有相對優勢的事實。其實Cat I 當中的差距也很濶！ 如果行升中試還有機會可以學術成績分流，但很多家長不同意，可能不能接受兒女面對公平考試時，出現國王的新衣。那些間接評比及多元評比令個系統更複雜，但大部分家長反而願意。 去到音樂，體育，多元智能發展，香港父母肯定不會接受或者支持，你睇旺角體藝咪做緊，會被人嘈盡收天下兵器，又欏奬機器，多元精英制可能暫時還不是香港家長杯茶。 有時候我衰d咁諗，點改都好，很多家長都有不同理由反對任何改變方向，因為他們的兒女有機會達不到他們的目的，就會反對，因為Me 比We更重要。 你現在自己做嘅，我以前做嘅，唔理教育局，為子女舖排最合理嘅pathway。後果自付，冇得怨，如果成功也是自己的功勞！可能二十年後恭喜你個仔欏Field Award。:excited::good: 我可能比你更變態，因為點出個問題核心！

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正常發掘當地既下一代,教育唔應該用金錢去限制.

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自食其力大前提係小朋友有心去學, 以前老師的確比現今老師著緊好多,或許係科技好做成一定既影響.

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你點出一些交叉用的定義。:good: 你可否講多啲你認為的學術化？因為不同人可能有不同定義。

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多謝陳Sir。其實我也係好粗淺的認識。感覺學術化的方向應該係做學術研究的大學教職以及以家大企業的研究所，係引領一個行業一個領域發展，尋求前沿突破啲精英人士，學術精英其實畢竟好少咁

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明白。 我用專業化， beastiebristo 用職業化，係有分別嘅。我們之前有討論過，我覺得可能要再細分開。

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你這個話題很好，我上個月都跟一個教授討論過，不同之處係大家的假設係完全唔同。所以冇必然答案。 夜啲我又講下。

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所以唔應該「賴」有資源嘅家長「玩晒」，應該係相對資源貧乏嘅家長盡量設法向上游。

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精英制今時今日都係集中喺東方人教育（韓國/日本/中國等），西方教育就得返英國仲頂得住，其他西方國家教育被左膠平權搞到體無完膚...
美國連（免費嘅）中小學gifted education都差不多完全刪除，因為被認為係種族歧視（乜Q都關種族事）。有錢人真金白銀俾錢join收錢嘅gifted program又被人話唔公平，真係黃子華「魚蛋論」。

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