我好同意matching 嘅解釋，而非叻與唔叻嘅分流。 之前兒子一些好好成績及在精英班嘅同學，lB老師建議他們留在NSS考DSE，他們也是排隊入三大神科。他們讀NSS考DS E係default。

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EF係教育機構賣courses㗎. 不過，如果用成年人抽樣， 又唔奇怪喎。本來香港長大嘅起碼有11+3年以上嘅英語學習時間，但近年新來服務業阿姐比較多，印傭又多過菲傭，跌係應該嘅。完全政府政策問題，無需特別關注啦。

我哋大部份都係第一代接受香港教育，大多知道香港教育嘅問題和有概念如何去教育下一代。我哋明白語文嘅重要性，尤其英文。所以呢一版家長嘅孩子英文唔會差得去邊。

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教育除了作育英才，也是應該為當地社會經濟環境服務，如何規劃，執行，修正都係同樣重要。 內地嘅所謂社會主義之下嘅資本制度，簡單啲講還是計划經濟，但係現行教育制度係適合國情及人民素養。 不要單看工程畢業人數，因為高校生入面，大學生只係部份人數，如果化成％，可能跟已發展國家差不多，只不過他們多些海外學生。

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Well said. 現今社會，唔跟政府車太貼，啱嘅機會高好多，家長自己執生係重要㗎。

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//教育除了作育英才，也是應該為當地社會經濟環境服務，如何規劃，執行，修正都係同樣重要。//


你上面提到的"社會經濟環境服務，如何規劃，執行，修正", 我相信課程是有提到的.
當然, 可以想像是提出國家手段, 用幾十年時間, 把荒漠變耕地, 人材轉移...內地有佢地成功既地方. 反之, 佢一定唔會鼓吹歐美果套計算碳排放, 生產國耍買氣體排放費那一套.
:happy:

這裡, 大家想說的不只在內地的經濟規劃, 應該是政冶規劃, 宗教, 甚或是LGTB 呢D議題.
這些肯定是不會鬆手.

學校教育, 若果單純是以我認為的"為社會提供人材需要" 這會好辨, 有效率很多.
對很多人覺得最難聽既可能係"重中之重".
但若果把教育加入太多價值的學習, 我相信好似我記得在另一個貼文, 有家長混淆了:

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學習是追求個人自我需求, 及對自身知識的渴求...下文, 我想他應該想講大家要happy school, 亦只耍大家一齊有得say, 就係教育標準.

有些家長又討論到學校要把學生德育做好, 當然, 我同意, 但這亦是家庭要做的---道德文化傳承. 而不是想把這個部份拋到教育課程內.

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以上都是我見到的情況, 所以思想後, 純粹"我個人" 把教育定清一個目標: 學校 / 家庭 / 個人追求 三方面去理解判斷.

舉個不太衝突的例子----LGTB
若果, 學枚教育是要學習關愛小眾, 不定清在教育中的份量, 最終就是在LGTB 會淩駕其他.
當然, 是加上別有用心的推手, 那麼學校教育的主體--為社會提供人材, 反而被弱化了.

大家可以理解, 辦教育者都是一份工, 有人大聲要LGTB, 當然會讓路, 甚至願做推手, 以表開明, 這種有材無德之士有很多.

所以, 把教育定在單純的目標上較合適, 特別在風雨飄搖的世代.

至於如LGTB....其實可以有很多地方會接觸到, 又或者複雜問題, 等讀完書出來做事,了解多一些, 明白同性夫婦在社會的同等權利, 究竟實情是誰歧視誰, 才給意見罷.

又說回來, 當全社會有共識, 而到時社會是要serve 這班人士...
學校課程自然會修改, 而貼緊社會需要.

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簡單來講如果學校或者班裏有不同文化種族的同學，讓學生會對不同議題有不同的觀點及看法，不計誰對誰錯，單是資訊、文化交流已經讓學生知道同一個題目有不同理解，立場及解決方案。我覺得會更加包容，明白諒解對方的感受及想法，在跨文化，跨行業上的協作係有明顯嘅效果！

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工作上接觸的年輕同事英文水平好大差異, 有些真唔知佢想講什麼, 同事叫我當中文咁睇會好D 我唔明嘅係今時今日咁多網上免費資源, 要多接觸英文有好多途徑, 份報告講聽和講都弱, 這同英語環境關係大

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我估父母是新移民，尤其母親。我所認識嘅孩子，如果父母都在香港受過教育，會有所領悟。

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兩位說的應該正確.
IB / DSE 跟其他選修科應該同樣是先給成績好的學生選擇.
學生會考慮除了學習偏好, 性格類別, 亦會考慮語文及寫essay 能力.

所以, 會有錯覺, 以為好的學生選入了IB.

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當我細想下, 請問你這個論點是真確, 普遍家長學生的考慮點, 是嗎?
若真是, 我會留意一下, 再查問下.

謝謝.

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