明白嘅。無非都係無聊得滯，搵啲嘢玩吓，當然有財力支助更好，有得玩時又有錢落袋。一個唔覺意名利雙收。

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(没有生天才的命，…)
每个人都有自己本質/特質！
所谓天才，也只是某一些特質而已。

這种特質对他们自已是好是壞？对家长是好是壞？
隨緣！ 顺其自然！
好像，Netflix ﹤后翼棄兵﹥， 棋界有不同天才。

換回数学，有不同的天才。
睇遇哈佛，有位修数学博士的中国同学。
数学範圍很大，能夠关注其中一个领域便成功。

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就我细囝。
我自己目标，只係他的生活好過(思想生活)。
因为這目标，一切一切安排，必须從心！

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亜囝高小，我陪去/带路去不少数学比赛。
也在赛場見到一些優秀同学。

好似，武功修練，各師各法。
有d叻的， 氣宇不凡。師傅/爸妈可能已经係数学家。

不过，真係奇怪。
数学能力，就系有天赋！

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其实我都想答下嘴, 一齊吹下水关於这话题. 问题有二.
1. HK人, 中国人, 什致亞洲人, 唔知点解好重视天才.
2. 而天才又只睇重數学一样, 其它, e.g., 唱歌, 跳舞, 又或者口才呀, 运动呀, 什致社交力, 等等, 这方面的天才, 大家就好像睇唔到, 什致會抗拒去培養小朋友除數学方面的才華. 十分奇特.

返而, 在外国的教育制度下, 係很少有什么天才班之類, 因為個制度本身己預留左机制, 就算有天才小朋友出現, 個教育制本身度已可cover对它的培養, e.g.,
- 小朋友年纪是小四, 咁佢咪係小學四年班囉.
- 但佢数学叻d, 咁佢咪跳讀小五, 什致小六.
- 而佢科学更叻, 咁可以跳去讀中三都得.
- 但原來佢語文好屎, 咁可能留落去小三, 什到小二都可以.

总知, 就係按科进度而升降, 而不是按整体成績或年令.
因本身個制度以包左, 跟本唔需要搞d乜天才班.
而且, 十隻手指有长短, 基本上,"每一个人", 其实一定有d特別叻, 又d的別唔叻, 唔洗刻意去特顯某d能力去創做特殊人羣, 或階级.

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因為數學可以量度？ 好似學語文咁, 曾有英文兒童書商話大家都知學英文係聽講讀寫, 但學校係看重默書測驗, 原因係要計分排名次

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咁就死喇,搞啲天才班乜, 天才班物, 原來係因為方便佢哋, 容易啲交kpi , measureable 而已...:omouth:

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有一個YouTuber 咁講： 本港學生一般數學比同級外國學生叻, 香港要求去到某個歲數要識xyz, 唔識係學生問題, 外國預咗大部分人日後識十一x÷就可以, 但如果學生好有興趣和天份, 會提供到環境比佢去學習和發揮, 學生可以走得好遠 在美國入讀數學系嘅, 水平係好高嘅

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其实，我day 1至今，我只会寫数学天赋和本質。上面，我也說: 所谓天才。

而我自已观点。每个人有自己本質/特質。
可有不同天赋。
值得欣赏和發展。
個人喜欢音乐和設計。
會欣赏有音响天赋，設計，繪畫，創作有天赋的人。

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另外，数学是百科之母。
重视数学，合情合理。

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而，某些有天赋的人(或者自已以为自己有天賦)喜欢超前学习的。 那是個人行為，又或者家长鼓励。
我没有什么意见。

究竟，需唔需要呢！
有時，可以因同学興趣。
有時，可以因同学能力，跟課程水平不協調。因而需要調節。

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最後。
究竟，在本質之下，数学能力，差別有幾大？

我見到的，是十分十分大。

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物極必敗。
極左，極右的思想。
总结，总结，总结(這个重要，說三遍)
都是沒好结果。

我YT也見不少支持Trump Trump的中国人。
可以毫無思考的跟随特朗普。

刚巧，看了一个剧透视频，講德国屠杀猶太人。
引导出一个叫: 平庸之恶。哲学概念。

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AI 年代来臨，
究竟人的思考會減少，更平庸？

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補充一下, 我唔講d叻叻小朋友有乜引问题, 而係個教育制度, 其实可以更有弹性,可包容更多叻叻小朋友.

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