冇pre-assessment 這個就是重點，學生水準會好參差，加上大班教學，多人drop out 就不奇怪了，什麼學制都會非常辛苦！ 我知道香港中大及科大，美國史丹福及約翰普金斯的資優課程，其中一個主要目的係ear marked 一大批有潛質的學生，他們一直讀，到大學的時候會優先考慮一直讀開嘅大學。 到阿仔否決去美國讀大學，咁史丹福的學分就係作廢。每日得24小時，咁就學其他更啓發他的成長及更有用的soft skills。 你仔已經獨立去research，學習，再讀上去數理能力絕對冇問題，咁就可能考慮提升語文及soft skills，這正好係資優數理男的普遍弱項，數理進度慢咗，但致命弱點會降低嚴重性及改善過來。你們可以考慮一下！

---

我又記得阿仔當年高小有參加過校長推薦的所謂數學增潤課程，係教育局舉辦的。係冇評核嘅，校長推薦績優學生為主，少部分係真嘅數學資優，讀咗一個課程就冇上，因為太淺。 個導師係我大學同學，浸大助理教授。他將個proposal給教育局，批咗有$就教，不是主要針對資優學生。當時還未有HKAGE，好似係荃灣什麼馮漢柱小學上堂。

---

你兒子應該冇乜問題啦，只係他的目標清楚就冇問題。 他中文是好嘅，英文就不到 native 程度，在倫敦工作生活就沒有問題。

---