上writing class算不算補習？
好難講，每人把尺都不同。
如果單純改善寫作技巧，並非操卷，或跟學校課程無直接關係，我會當唔算。
中三時，我講小兒上英文班，學英文時事寫作，雖然上了兩年，每星期六一個早上，我不當補習。但另外一次上了幾星期操卷班，目的單純為成績，我會當補習。
| ANChan59 | 2013-04-17 17:37 |
| Quote:原帖由 Yanamami 於 13-04-17 發表 上writing class算不算補習？ 好難講，每人把尺都不同。
如果單純改善寫作技巧，並非操卷，或跟學校課程無直接關係，我會當唔算。
中三時，我講小兒上英文班，學英文時事寫作，雖然上了兩年，每星期六一個早上，我不當補習。但另外一次上了幾星期操卷班，目的單純為成績，我會當補習。
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| Yanamami | 2013-04-17 20:51 |
| Quote:ANChan59 發表於 13-4-17 11:15 不補習學生，不外乎下面幾類的各種組合！ 1，絕頂聰明，過目不忘。 補習的學生也有幾種： 1. 已有95分，但仲想要完美； 2. 其他同學補， 怕不補會執輸； 3. 放學後屋企無人，當babysit； 4. 某科差，要急救； 5. 唔想因溫書而破壞感情。 |
| ANChan59 | 2013-04-17 21:01 |
| 回復 Yanamami 的帖子
見得最多是2，3，5。 |
| ANChan59 | 2013-04-17 21:02 |
| 點解咁多人補全科？真係科科咁差？ |
| HKTHK | 2013-04-17 21:30 |
| 回復 Yanamami 的帖子
I have mostly seen 1 and 2 so far ... Some parents always appear so calm, laid back and reasonable until you get to know them better and they have tutorial for every single subjects ... |
| shadeslayer | 2013-04-17 21:50 |
| [i=s] 本帖最後由 shadeslayer 於 13-4-17 21:55 編輯 [/i]
1. 已有95分，但仲想要完美； 2. 其他同學補， 怕不補會執輸； 3. 放學後屋企無人，當babysit； 4. 某科差，要急救； 5. 唔想因溫書而破壞感情。 ===================== Type 1. You will need 10 times the amount of time to achieve the last 5 marks. Worth it? I don't think so unless the child has very strong interests in that subject or at high school needing that couple of marks in Uni admissions. Type 2 parents are like lemmings. I feel sorry for their kids. Type 3/4 are ok, but don't expect academic excellence. |
| lillymarie | 2013-04-17 21:54 |
| Quote:Yanamami 發表於 13-4-17 20:51 補習的學生也有幾種： 1. 已有95分，但仲想要完美； 還有一種，是因為朋友去補習，小朋友想一齊去，可以邊做功課邊傾計。哈哈！身邊有四位女孩子就是這個原因，請媽媽准她們去補習！ |
| lillymarie | 2013-04-17 21:56 |
| Quote:HKTHK 發表於 13-4-17 21:30 回復 Yanamami 的帖子 I have mostly seen 1 and 2 so far ... Some parents always appear so calm, laid ... 我真的遇過一位家長，常對我們說佢唔理仔女的功課，他們自己搞點。但傾落計才發現原來佢仔女都有補習的。 |
| judy | 2013-04-18 10:28 |
| 多謝HKTHK提供咁好嘅嘢，此報告出自謝鍚金教授，那更非看不可。 此研究(小學四年級)包括好多方面，結論包括： 1. 中英文的閱讀水平(2007年)有長足進步(2006年PIRLS排第二). 2. 24%學生達到英語作為母語的水平。 3. 關於補習：56%有補習，43%沒有。研究指出，沒有補習嘅學生，比有補習的佳(sig diff)。就算最好的一群，仍是沒有補習的佳。 補充一下：1. 此研究研究小四學生、2. 只研究閱讀水平。作者沒有解釋原因。 两條路，唔知點解，一條多交通意外，一條少交通意外，我估家長會識選那一條。 |
| HKTHK | 2013-04-18 10:49 |
| 回復 judy 的帖子
Thank you for bringing up the other conclusions as well. I just took the one conclusion that surprised me the most for sharing. PS Sounds like I should look at Professor 謝鍚金's other research as well. I only remember his name for the Chinese word recognition system that I saw at book fair |
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