自我管理係要了解自己的弱項，用相應的方法。否定語文練習的價值，只願做學校指定的功課和閱讀課外書，並不 ...
並不明智是由那角度看？
如果由香港學童學英語來看，我看不到如何不明智。
| shadeslayer | 2014-04-10 21:05 |
| Quote:原帖由 ChiChiPaPa 於 14-04-10 發表 自我管理係要了解自己的弱項，用相應的方法。否定語文練習的價值，只願做學校指定的功課和閱讀課外書，並不 ... 並不明智是由那角度看？
如果由香港學童學英語來看，我看不到如何不明智。
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| shadeslayer | 2014-04-10 21:21 |
| Quote:ChiChiPaPa 發表於 14-4-10 20:54 自我管理係要了解自己的弱項，用相應的方法。否定語文練習的價值，只願做學校指定的功課和閱讀課外書，並不 ... 你要幼兒初小的孩子自我管理，找尋弱項？六歲孩有乜甚麼弱項，這時候是需要大量接觸語文的時候。文法不重要。更不會自我反省。 |
| ChiChiPaPa | 2014-04-10 21:43 |
| 所有能力自小培養，不一而足，包括文法、生字、自省、閱讀...... 語文並非單通過課外閱讀接觸的，更非大量就能解決語文學習遇上的問題，而文法是語文的一部分。 |
| annie40 | 2014-04-10 21:59 |
| 大家是是旦旦，求求其其一點兒吧！文法練習可以有價值，玩泥沙又有價值，甚麼也不做亦有價值，總之覺得那樣價值高咪做多一點咯，唔做唔會死，做佐亦不會即時發達，量力而為，選最就手而又做得到的去做，已經非常唔錯了。 如果家長能引導孩子自律地又喜歡地做練習，咪由得佢做咯，這點精髓，其實跟孩子喜愛閱讀，咪鼓勵佢，其狀況是類似的。 如果一個人只能採用某種方程式來生活，才能活得快樂。這個人活得不快樂的機會一定很大了。 當然大家話學習要有高效率，以上的簡直離題了。然而老是否定和懷疑，是否已鑽進牛角尖了？會否引發高效學習，低效情商？ 利申：本人完全不懂教英語。 |
| shadeslayer | 2014-04-10 22:25 |
| Quote:原帖由 ChiChiPaPa 於 14-04-10 發表 所有能力自小培養，不一而足，包括文法、生字、自省、閱讀...... 語文並非單通過課外閱讀接觸的，更非大量 ... 而文法是語文的一部分。
Xxxxxxx
不做或少做文法練習，不代表不重視文法，不代表不懂文法。
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| shadeslayer | 2014-04-10 22:28 |
| Quote:原帖由 annie40 於 14-04-10 發表 大家是是旦旦，求求其其一點兒吧！文法練習可以有價值，玩泥沙又有價值，甚麼也不做亦有價值，總之覺得那樣 ... 我和 Chichipapa 女兒都不在小學，大局已漸形成，我純粹多口。
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| S5DADDY | 2014-04-11 08:43 |
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看了十幾版帖子，妳這帖最啱心水，正所謂一樣米養百樣人，世上點只有一種方法可以培養語文能力架，無可否認，大量閱讀、大量做文法練習都可以，這是常識，不是甚麼神技，問題係這種量是否令每一個小朋友所接受，世上吾係每個小朋友都喜歡做作家架，有Ｄ醉心砌模型、打波、拆電器………. 他們的語文能力就差嗎？一個人的語文能力好，可以有百幾種原因，如果只有大量閱讀一種方法，咁海倫海勒就冇可能係作家啦！ 利申：我不懂教中英文，兒子只係一般中五程度，一切都係學校教佢，我只係負責同佢玩而矣。 |
| 囝囝爸 | 2014-04-11 10:03 |
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//六歲童的寫作是不用学的， 多閱讀的孩子想象力极丰富，写作是一种模仿和抒发感情而已， 是玩乐的一种// 我的想法和做法是，六歲不用刻意去強調寫作，不需要堅持多閱讀，自然而行。 成長中每一生活體驗都可啟發想象，豐富與否因人而異。 成長的小兒模仿層面多，在文字中抒發不比文字以外生活表達更重要。 我兒小時常玩樂，也從未想過以寫作樂，但相信有小孩會樂在其中。 這是我自己兒時感覺和小兒幼小成長時觀察所見。 |
| 囝囝爸 | 2014-04-11 10:04 |
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//你才是單一？ 總認為教育只有跟大隊一途。 是否大出所料是我的感覺，那有對錯。你唔係認為你的單一感覺才合理？// 單一？ 我論教育多以現實而言，你多年只推崇閱讀，覺得從來罪魁禍首是文法丶文法丶文法丶最終都係文法。 有幾位家長提出現實，其子女語文不是偏於文法，是多道而行。 你又話要融入閱讀去學文法才是正道，轉下頭又貼篇老外文章，還是文法惹的禍。 學習多年社會轉變不少，各家教法學法都有異，但你多年想文法之害從來不變，神化閱讀，不斷提出，想法從無彎轉！ 你的感覺，沒有對錯，即兩面皆可？ 我的感覺，是我的經歷信念，是黑白分明！ |
| 囝囝爸 | 2014-04-11 10:09 |
| 活了幾十年，香港提倡幼兒大量閱讀的家長以近幾年為最，千古未見，中外不及！ 智能發展吸收的年齡，又強調思維創意，又話扼殺寫作空間。 一陣又話不要贏在起跑線，但一陣又話閱讀唔好遲，多多益善。 多讀的幼小入學自然佔先機，唔讀少讀的輸咗頭陣，風氣之下，競爭愈趨激烈。 小兒埋頭文字書本，唔知又有冇影響其他智能發展，和視力受損。 小小年紀，睇多的故事書，真㑹提升知識眼界思維，遲咗成長後不可以？ 以前資訊不發達，就話讀書能知天下事，但不指幼兒，不過前人都知道讀書萬卷不及行萬里路。 現資訊充斥發達，要反道而行？ 幼兒多閱讀，長大會如何？ It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity, … we had everything before us, we had nothing before us, we were all going direct to heaven, we were all going direct the other way？ |
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