閱讀理解題高分，不代表語文能力高。 中文閱讀理解題高分，更不代表英文語文能力高。 我向來比較的，是閱讀與文法練習。消閑閲讀與文法致上的心態，無說過學好英語只須閱讀。

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香港資助中小學校千多間，自由選學制升中升大會點？ 更不用說把老外子女放入資助教育的錢銀問題，和私立國際的存廢問題。

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咁你又喋喋不休地回應我的喋喋不休？所有世上重要的事也需要喋喋不休的。 如果認為課外做文法練習的時間，用來作多㸃閱讀，更有長遠的學習效果，是謂單一，咁我就是單一。 如果有一種意見，宣之於口，是謂批評，咁我是批評。 單一與批評，有問題咩？愈文明社會愈容許單一想法與批評。你堅持文法練習䦧讀雙管齊下也是「單一」的思想，容不下單一閱讀為主的意見。你喋喋喋不休，生死相隨，反對我反對文法練習，或反對直資，何嘗不是批評。 睇開D啦。

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Agree. I am a product of local education, practising grammar exercises all along, with minimal leisure reading (only did reading comprehension exercises for the sake of exams). Even with As in English in public exams and high scores in IELTS, I can say my English is only sufficient for basic business use. I think the English standard of my IS child will definitely overtake me by the end of primary school, in terms of listening, speaking, reading and writing, and literature appreciation.

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囝囝爸 你喋喋不休, 我當然又是喋喋不休啦！ 你不斷批評, 請容許我批評。你單一, 我開放, 閱讀和文法因時所需. 發表於 1 小時前


Cxxxxxxx


你容不下我的一種思想，也是單一的一種。「閱讀和文法因時所需」也不就是單一看法？因為這看法容不下「閱讀和文法"不"因時所需」這意見。

我不介意喋喋不休，批評和單一。問題是你：

喋喋不休地說別人喋喋不休，
批評人家的批評，
以單一反對單一。

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