如何看待中學生學術造假？

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poonseelai | 2025-06-24 00:45
Quote:TAIOU4 發表於 25-6-24 00:20 滿足班Hater慾望
人o地達成到目標
D獎同比賽已經冇晒用途

[i=s] 本帖最後由 poonseelai 於 25-6-24 00:46 編輯 [/i] 我孩子學校中學功課也有software 去check plagiarism, 你孩子學校接受抄襲係無問題？！
twhkleung | 2025-06-24 01:12
Quote:TAIOU4 發表於 25-6-24 00:20
滿足班Hater慾望
人o地達成到目標
D獎同比賽已經冇晒用途
"人o地達成到目標"

你意思係你是接受波波e生?



我覚得, 人命由关的, 只可紧, 不可鬆, 好似HK, 來考試合格就得, 不如自己加速培養, 有相同价值覌的e生吧.
TAIOU4 | 2025-06-24 04:52
[i=s] 本帖最後由 TAIOU4 於 25-6-24 08:51 編輯 [/i] Quote:poonseelai 發表於 25-6-24 00:45
本帖最後由 poonseelai 於 25-6-24 00:46 編輯

我孩子學校中學功課也有software 去check plagiarism, ...

Check Plagiarism呢類軟件其實好多陷阱位
邊個Reg第一就係原創
你啲嘢唔放出街
好快已經唔係原創
但亂放出街就即刻會畀人抄
最後都係想呃鬼你啲錢
你可研究下Check Plagiarism軟件運作機制
唔畀錢就冇乜機會信得過


正常中學生唔係研究生
智識係由老師及書本尼
根本冇必要理呢啲嘢
基本上要佢做原創o既最終結果好可能係
多做多錯 少做少錯 唔做唔錯

當然你孩子交中學功課時可用到Check Plagiarism
我是非常佩服的
請嚴正執行做到0%抄襲
(不過我諗你拎我尼編回覆轉成英文去Check
應該都冇可能0%抄襲)

希望你唔好玩語言偽術
將一D世間表面認為是正確的
不經研究思考就強加到他人身上
例如你 容許 / 教導 你的孩子做壞事
基本上把人和事非黑即白化只會帶來紛爭


TAIOU4 | 2025-06-24 05:29
[i=s] 本帖最後由 TAIOU4 於 25-6-24 05:45 編輯 [/i] Quote:twhkleung 發表於 25-6-24 01:12
"人o地達成到目標"

你意思係你是接受波波e生?

以上回覆係講個台灣學生達成到目標
是指佢已經拎到學位
我覺得上面寫得好明確
正常心態o既人應該會明白

我諗就算香港個女仔係米青英
在網上都冇可能1個打10個
何況尼個Group都已經唔止10個人會攻擊佢
基本上要佢去反駁網上所有言論
而個個都好似上面咁捉住一兩個字去組合成句
曲解他人意思
真係駁到讀完大學都駁唔完


poonseelai | 2025-06-24 07:11
Quote:TAIOU4 發表於 25-6-24 04:52 Check Plagiarism呢類軟件其實好多陷阱位
邊個Reg第一就係原創
你啲嘢唔放出街

我問“接受”, 你就講“ 容許 / 教導”？點解加埋教導？咁抄襲是否壊事？睇你上面回應感覺係平常 我無用過plagiarism software, 聽孩子講係有上限, 例如40%, 但連列出的reference 也計在內 也許這類software仍有不足, 但重點係孩子知道不可以抄襲
twhkleung | 2025-06-24 07:12
Quote:TAIOU4 發表於 25-6-24 05:29
以上回覆係講個台灣學生達成到目標
是指佢已經拎到學位
我覺得上面寫得好明確
其实佢唔应該駁, 应該低調等報告出者先再决定下一步.
自己有冇做=A
報告话有冇做=B

(A,B)=
- (0,0): 既然自己冇做, 報告也查完冇, 咁唔洗理別人講乜, 慢慢就会冇人提, 否則, 再來便告佢地誹謗, 無胃嘥口水再驳.
- (1,0): 執番身彩, 就唔好再出聲, 唔係又引來別的麻煩.
- (0,1): 倾家蕩產都要為自己揾返个清白.
- (1,1): 自己衰在先, 重有乜好講.
TAIOU4 | 2025-06-24 07:26
Quote:poonseelai 發表於 25-6-24 07:11
我問“接受”, 你就講“ 容許 / 教導”？點解加埋教導？咁抄襲是否壊事？睇你上面回應感覺係平常

我無用 ...

40%就算把啦
大把香港嘅大學生都識破解尼類咁嘅checking
基本上同高官一樣
講就吹到大一大
全部嘢都係為做而做
程序公義
完全係浪費時間
懲罰老實人

TAIOU4 | 2025-06-24 07:29
Quote:twhkleung 發表於 25-6-24 07:12
其实佢唔应該駁, 应該低調等報告出者先再决定下一步.
自己有冇做=A
報告话有冇做=B
佢唔明白乜嘢叫做瓷器撼缸瓦
twobirds | 2025-06-24 07:39
Quote:twhkleung 發表於 25-6-24 07:12 其实佢唔应該駁, 应該低調等報告出者先再决定下一步.
自己有冇做=A
報告话有冇做=B

呢位始終係一個十五六歲的中學生，年少氣盛，梗係駁咗先。 中學生人生經驗都係少，而且，一路帶跑係跑道上，過往接收的都是掌聲及贊美。 正面啲諗，今次遭遇也許是另一種寶貴人生成長經驗。 今次領略到網上群情洶湧的力量，各方面力量不斷將事件升級，個個網民又當正自己係正義超人對佢及其家人進行全方位批判，甚至學校都中槍。 依家即使各機構澄清咗佢冇請槍，相信大多數網民都唔信。
ANChan59 | 2025-06-24 07:53
香港最初參加日內互發明展係源於十多年前香港理工大學的TTC 的負責人，Andrew Young。 他當時是協助教授及研究生他們將研究專利技術商品化（commercialisations) ，與及取得angel funds 甚至venture capital。 在香港的氛圍係high tech high 嘢，low tech 撈嘢，有資金嘅人寜願買磚頭，或者閗平靚快好，這些都不是錯，但跟創科就係有些南轅北轍。 另一點最重要係一般投資人及賣方買家，覺得大學的技術有點離地及雷聲大雨點小，離市場化太遠了。 有見及此，他了解日內瓦發明獎特別強調商品化市場化，social and economic impact，如何參展／參賽又獲得各次，對相關技術、產品、集資有莫大幫助及認可。 於是安排幾個有潛力嘅項目參展，正如所預測得到不少獎項，我唔記得是那一屆開始拿到評審團大獎，理大的技術及產品，開始在香港及海外有關注，開始多人傾收購，licensing 技術，甚致投資這些start up，係讓創科這個風氣在大學炒熱，開始有其他大學跟進。 跟著他去了科學園作CCO，他將這個理念在start up 公司推動，於是科技界也開始參與，而且在多界比賽屢次獲大獎，這些公司在及後的商業及推廣活動及集資也有好的回響。過程中也推廣到一些公營科研機構及政府部門。 三年前習大大在香港定性香港係國際創新中心，各方面都搵千方百計證明自己是「先進單位」，他們目標不是大獎，求其有舊豬肉就可以交差，完成KPI。 當他離開科學園，去到一間投資創科start up嘅投資公司，集團讓他繼續參與這些創科投廣工作（義工），他跟香港出口商會合作向ITF申請資助，成立一個國際性的發明展，理念源於日內瓦發明展，同時最初幾屆都係以日內瓦發明展評審工作小組作顧問，在香港培育一批評委，包括有教授，科研機構主管及業內人士。從而在香港推動發明創新，慢慢產生不同的ecosystems。 我也是其中一個業內人士參與培訓，我之前講嘅這個日內瓦比賽目的係鼓勵創新及發明，大家都明白外國人見到你做得幾差都話awesome, excellent ，唔俾銅獎都唔得。 去到有網友引用台灣的報導，他們是變質的。 大家想想如果你不是想要個豬肉奬，大奬除外，而是想搵人licence，搵代理商，搵投資人，你點會唔去現場解說？！ ******* 現在推廣到中學小學，我相信係鼓勵創新發明的情神及氛圍，在喜歡卷的國度自然會有人無所不用其極，才會有大大少少的違規擦邊球，目的是大學入學及寫PS，滿足父母及學校的虛榮心，我只可以「莫言」，劣幣驅逐良幣。
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