Thanks. 咁樣冇辦法啦！

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是不是收25%人數？

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本來想早d入泥一齊分享(吹下水), 點知我想講果个point, 比你講左先.:happy:


1. 其实EDB和HKAEE係地球上為一两个entities, 有齊所有n年來的全港DSE考生成績, 與其年年月月重重復復的对不原公开DSE的学校表示遺憾, (不景中学有三四百间, top 33%中学也有百多间), 不如揾EBD and/or HKAEE, 起馬佢地以前係公僕 (依家叫官老爺). 相對容易, 又直接.
2. 如果 EDB/HKAEE/各学校唔肯比, 或比d唔比d, 咁一定有其原因, 如其自己hallucination, 以為埋d学校因此就会收唔到好学生, 當係真先, 咁人地一定有个更重要原因, 令原唔要最好果d学生, 都要堅持某d野. 唔識從另一覺度去睇事物, 只從自己覺度出法, 爭拗就冇可避免了.
3. 其实真係咁想靠ranking 來幫助小朋友揾学校, 怕大家最后会后悔. 做法好簡單.
i. 升小学時, 考过全港性统一考試, 張每一準升小生rank.
ii. 升中學時, 考过全港性统一考試, 張每一準升中生rank.
iii. 再用每年DSE成績, 張全港中学rank(用某parameters, weight几多, EDB决定啦)
iv. 在[ii]的升中生, 就可按这学生ranking 同学校ranking, 做个1-to-1 mapping.
v. 而小学的ranking方法, 可基於小学的畢业生升去了那些ranking 的中学來分.
vi. 在的升小生, 就可按这学生ranking 同小学校ranking, 做个1-to-1 mapping.

咁大家都唔洗再拗來拗去, 遺憾來遺憾去, 什致要去黑人地校了, 因為一切都公式化, 每人都有一个ranking. (例如, 你今年纳税 > HKD 500k, 你係b1a人, 又或你係大企高層, 你都係b1a人, 相反, 如果你纳稅 < 100k都冇, sorry, 你只係b2人了, ...)

但, 小朋友係咪就只係一个數字同ranking? 正如大家又会觉得自己, 活到今天, 又係band幾?

我自己就唔会用埋一角度去睇事物, 否则, 用AI去管理人類咪最有效了?

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Sorry，個徵結係好明顯，有普通常識嘅人知道有關部門冇做好份工，當然有原因，似係保護某些學校的慣性，當然不是為傳統名校。 如果肯去做，其他就係細節，而且個correlation 好有參考價值。 就算唔對外公佈，只係俾返學生及家長，都係一個好好的tracking mechanism。

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個人認為係部份香港家長太迷戀數據，亦太過迷信學校整體數據高就代表學校增值能力強。
學校整體成績好，可能因為學校收多啲本身底子好嘅學生，又或者學生屋企支援更充足，又或者學生「補」得更多。

況且最好嘅學校都有考得唔好嘅學生，又點知自己嗰個入到去會唔會係「羅底橙」？一間學校5+係45％同42%係咪真係咁大分別，如果分別不大，咁細分band 123再分abc有咩意義？

其實大致睇下，唔好將band 1 同band 3混為一談就夠晒。其他校風、課外、歷史、網絡、升學支援我認為更重要...

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你既建議，我幻想到係一個工廠既產業，日復日，年復年既無溫度運作，如果真係咁，真係好可悲了！咁要唔要成孕時就已check IQ?

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迷戀數字既人，大多係準備升中而小朋友係級頭或級前成績，一句講哂「唔想蝕抵」，另一方面，數字上落最簡單易睇，一般人都識比較數字多少，可量性！仲有最重要係，呢班新進家長未有經驗，以為入到所為band 1A學校，小朋友6年後既成績就係band 1A,但凡已經經歷過既家長都清楚知道，呢個只係優勢之一，入場券嚟，結果跑第幾，係靠自身努力同家庭back up！入1A校都可以出到band 2校既DSE成績，入1C都可以出到1A校成績，重點係個人能力！
「其他校風、課外、歷史、網絡、升學支援我認為更重要...」呢啲係不可量，你有冇見有人會做呢啲比較出嚟？主觀同客觀問題！

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with respect，覺得入咗間band 1a嘅學校，自己嘅小朋友就會得到band 1a嘅成績其實都係主觀意願呢。而不可量嘅學校「體質」一樣可以討論吖（個人認為甚至更值得討論）。所以我話「迷戀」數據...

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入1a校就會有1a成績，根本係迷信，稍為用腦諗吓都知無可能

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坦白講, 我唔信EDB/HKAEE真係咁蠢, 我地睇到既野, 佢地真係完全睇唔到 (如果真係咁, 咁重大獲, 依家由上而下, 大家嘈都冇用).
你講得啱嫁, EDB一定有做齊6种dependent associations, (linear correlation係其一)去support个plan.


"就算唔對外公佈，只係俾返學生及家長，都係一個好好的tracking mechanism。"

埋个可能返而係一个可行办法.

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