每個孩子都是獨特的，而最清楚他們的就是父母。 呢度好多前輩分享過他們的經驗，可以參考但不能照抄。不過，總括而言，都有幾點共通點。1） IQ高不是入場券，成績才是王道（非常現實）。
2）不要偏向一面，文理平衡就最好。
3）外國（我唔清楚）》IS》直資私校》官津。
4）成績重要但不是一切，性格行為，態度，觀念要留意。
5）多學習，多嘗試。


所有煩惱來自自己，按你的描述，如果父母無慾無求，除非有情緒，自我放棄等行為，我覺得將來3大8大一般科目不用擔心，但如果target神科，牛劍哈耶等就要痛苦一下了，呢個亦都係父母怕晒咗嘅諗法。

我孩子由細到依家最叻係靚較，唔理係乜嘢或放喺邊度，都係中上，亦總有一兩科前列，可以認屎認屁，所以我對揀學校十分小心，會針對一線學校，一線嘅中上與2 ，3線嘅中上好唔同。因為唔知將來會如何，就按多元智能理念栽培，安排多閱讀（語文），運動，音樂，童軍（生活技能，記律，領導），STEM等項目。有得有唔得，有冇動力都唔重要，盡人事就算了。不過，我覺得所做的一切唔會浪費，待一朝覺醒就會發覺工具齊全，想點都得。我嗰個冇乜朋友，但搞事能力一流，仲係大大鑊果啲，小學時最驚係收到某些字頭來電，上到中學以為好啲，中二時又衰一單，雖然打得甩，不過仍然被記錄在案。所以，平常心才是王道。

---

有一個資優孩子, 對家長確是一個壓力.有苦自己知.

如果, 只是普通較高IQ, 而且, 是綜合能力.
那讀書真係唔使煩. 普通學校, 最叻是"較"資優+積優學生.

我自己屋企,
老婆教大囝已經係煩到不得了.
到細囝, 老婆話由我教. 佢完全唔理.

如果, 真的細囝, 老婆去教.
肯定遇上很大問題.
老婆睇成績, 講平衡, 做事有要求.

由細囝讀小學, 以至中學, 考試測驗, 老婆都催細囝溫習.
細囝可以用不同方法化解, 最終, 行返自己個套. 即係少理, 唔溫習.
老婆也好, 只向我投訴, 要我負責.

我自己很理解細囝, 中間拖拖拉拉, 事情便過去了.

問題在於, 如果細囝真係IQ很高, 普通人係唔理解.
鈿囝最經典一句,
每當數學考試前一天, 等於放假, 唔使做野.
相反, 媽咪話, 快d溫習.
亞囝, 會答, 溫咗書, 反而會低分了.


另外, 我可能有不同觀點,
去勉強IQ很高的, 去做綜合能力, 究竟, 效益有幾大?
還是, 集中發揮專長?
當然, 去找那個entrance & platform, 要多留意孩子行為了.

---

恕我直言，由細到大上唔同興趣班，可能就係冇一樣學得好既原因。我既建議係，首次，每個人都會對有啲野有興趣，所以興趣班一定要係小朋友自己鍾意，而且係好鍾意既。第二，數理既資優，對任何coding都會好有興趣，而且係會越來越鍾意，如果小朋友興趣唔大，會唔會佢唔係數理既資優，而係文字方面既資優？第三，學校英文科老師話香港學校唔適合你小朋友讀，其實未必係事實，傳統名校英文勁既人其實好多，所以重點係揾間小朋友自己鍾意既學校。

---

test 後CP嘅忠告和上網睇下外國過來人嘅自我分析都不約而同指出一個普遍問題『容易放棄』或『自我放棄』，將來結果係可以好參差，有些最後從事體力勞動，有些在油站打工。寫code為例，心頭高但遇到難題或Bug後停下來，最後開好多頭，但一件完成品都做唔出來。 我孩子都有呢個傾向，哦咗幾年，要他適當manage expectation，最近一兩年好咗好多。

---

容易放棄、自我放棄，主要係因為無滿足感；而無滿足感，主要係因為做啲自己唔鍾意，或者無能力做好既野。我早期讀電腦既時候，見寫程式寫得好既都係兩個因素：第一，轉數快；第二，有耐性。呢兩樣基本上係缺一不可既。
現在寫程式比我哋當年容易（現在似切LEGO），而且唔需要太考慮資源效率（當年洗衣機咁大既硬碟得既MB，現在SIM卡咁大已經有近TB）。現在寫程式，基本上係call現成既libraries；除非寫整個系統，否則對轉數快，IQ高，又有興趣既人，唔會有難度。
所以最重要反而係知道自己小朋友既興趣同能力；家長最需要既係引導小朋友，令佢哋既興趣 align with 佢哋既能力，而唔係挑戰佢哋唔精既範疇（除非你肯定小朋友IQ高，EQ/AQ都高），原因係IQ高既人係比普通既人脆弱。簡單啲講，就係知道佢係魚定係馬騮，如果係魚就令佢鍾意游水，而唔係去學爬樹。好多魚就係因為想學爬樹（家長又鼓勵佢哋學爬樹），最終一事無成；明明小朋友係大文豪，將來可以係出名小說家，但係家長見IT搵到錢，想佢哋學寫程式。

---

數學考試前可以放一日假-》又幾啱喎，我記得考英文試前就係可以放一日假，因為都唔知温咩好:handsome: 數學都係中六七先至有嘢溫，中一至中五考數學前一日都係幾輕鬆㗎:winner:

---

點解不試下男拔？

---

個人認為，既然唔係呈分試，又唔係分班試，亦唔係DSE，無必要過度準備，裸考試下小朋友既真正實力，更多實際。有時無壓力，小朋友可能考得更好。

---