很特別的比喻，雖然我支持提高數學及理科的整體水平，但又不一定是最重要的單一學科，去到一定水平語文又會十分重要。

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世界及社會不應局限於單方面的人才，多元化是最合適，所以要因材施敎。

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我不是悲觀，但香港應該唔會，因為現在教育制度是平庸化，越嚟越難有數學尖子！

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細囝為什麼不自己砌機？都好有啓發性！:funny:

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語文的重要性，我也十分認同需要提升，若然論到重要的先後，我都會認為語文科需行先。只是看見香港數學地位好似無以前多人熱愛了，補數都係為追成績，而好少會為追學問。純粹個人睇法，我認為對數學感興趣的學生，可以三五個同路人一齊經常"談數說解"，不用補習也可以提升數學的"理解"，這種方法响我讀書年代就比較常見，時代不同了，ｅ＋會以補習天王的方法為主，不過天王又真係有他們成功的一套，又不過，我經常和女兒講，去到大學吖，有機會感受到媽咪以前嗰種談數說解的群體學習。

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其實，你講得啱架！:sigh:只是像我這些愛數的人，唔想眼白白看著一個又一個數學能手只會隨著"教育制度"而走，制度之下無辦法出現一式一樣地讀與工作掛鉤的學科。阿女越來越大了，又對外國的學習越多了解，以前避談的香港學習問題，她响同學間也可得知這類資訊，又有外國嘅表哥表姊們嘅""享受讀書""的分享，佢哋可以為""興趣""讀完一個學士學位又一個，記得阿女曾經問過，乜得嘅咩？！唔駛快Ｄ出嚟係嘢架咩？！

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[i=s] 本帖最後由 ANChan59 於 20-12-6 11:20 編輯 [/i] 我明白你的感受，我試吓講吓我啲經驗。 兒子數學自小一直超前，初小的時候已經去到EPGY初中程度，高小已經學微積分。我印象深刻的是面對美國初中的文字題，英文水平影響他的增潤課程學習，很多時要我幫他解釋。於是我決定讓他多些時間提升英文水平，放慢腳步於數學，之後他的進度順利，不會因為語文影響數學的學習。 我哋細個的時候有個別同學是數學天才，他喜歡出數俾我哋計，做同樣一條數要搵多於一個方法去解決，就我這種凡人都數學突非猛進。他當年入到港大，但在現今制度之下，中英文可能拖累他的學習及前途。 你跟我都要審時度勢，要作適當的調整策略，但我教養兒子的方法是不會跟政府的教育政策「與狼共舞！」:happy:

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謝謝你的回覆，我遲ＤＤ才回你吧！ｅ＋崇拜中。:funny:

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