我雖然話香港教育制度整體 dying ，但我個人還是會去做能力所及的事。我只是回應你的過份樂觀，有感而發。 作為父母二十多年，現在的想法跟二十年前有很多不同的看法，在正確，錯誤中學習，慢慢跟兒子同行，到他工作了三年多，考了兩個專業資格，箇中都有一定程度數學元素，數學幫他不少。

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我就網上星期六晚崇拜！

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補充一點，我個人反對職業學生，讀完一個學士學位接著又一個，我肯定不會容許。如果發現不適合應該止蝕轉科，不是這樣浪費父母及或社會資源。反而工作一段時間之後，再去補一個學士學位，我反而ok，因為某些專業係睇學士學位而不是碩士 top up學位。

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ｉｃ:funny:，我都承認自己對數學有著過大的樂觀，其實某程度有ＤＤ阿Ｑ精神，起碼我Ｄ舊中學同學係咁話我，又或者係對女兒的一種"正面正能量"的心態，個人認為，較現實的社會現像由她去到大學一步一步地了解好了。

是的。個人認為，有數學能力响很多範疇也幫到手的，我嗰輩子的同學仔們有較多都係數理了得，個個都話數學的"思考邏輯"模式响工作上幫助很大，縱然日後返回大學進修，有了當年數學的穩健根基再進修亦順利好多。

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明白。我對大學和以上的學習真係未太了解，我只是單單從學識的無限學習點出發地去諗而矣！故，才接受雙學位或繼續向著碩士或博士方向進修。只要我囡囡想繼續讀，暫時的我沒想太多情況下會俾她去讀。

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我鼓励年轻人继续读研究院，只是不同意不继的读完一个学士又一个学士学位的“职业学生”！

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差Ｄ睇漏你這回覆添！:funny:

你講得好啱！孩子的成長不時需要作出適合的"微調"，你囝囝可以發輝到他的數學天份，响未達標的英文水平上也是有你的微調才可以讓他响數學路上走得更遠，達到夢想的呢！:good:

另外，你分享細個時同學間的數學分享和互助，那份"數學精神"就是我覺得ｅ＋中學沒有的，以前我哋好鍾意分享不同的計算解題方法，大家真是樂在其中，互想幫助不會自私，你諗下，連我哋哩Ｄ女兒身，數感不及男孩子嘅都願意給我們加入一齊玩數，就可想而知年代的不相同了，好多數學差嘅都因為這種學習氣氛影響下，成績都有進步。

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我哋細個冇咁多嘢學，冇咁忙，父母又不會干預，肯計數，唔出街四圍走，父母都不知幾開心。 現在的孩子太忙，父母只識加，唔識減。:funny:

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好精要，只"加" 無 "減"。:happy:

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我只是講事實咋！:happy::funny:

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