教育王國
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| joey媽媽 | 2006-04-20 10:32 |
| 融 合 生 家 長 謝 太 表 示 ， 學 習 遲 緩 的 女 兒 去 年 在 一 所 標 榜 「 有 教 無 類 」 的 私 校 就 讀 ， 卻 經 常 受 到 其 他 學 生 的 欺 凌 ， 女 兒 更 曾 因 此 想 過 自 殺 。 (星島日報報道)教統局推行融合教育政策將近十年，但一項調查發現，逾八成教師認為融合教育增加教學困難，亦有特殊學習需要的學生家長控訴，在主流學校就讀的子女慘成欺凌對象，甚至曾萌生死念。教統局正考慮增加相關培訓課程名額及為學校提供代課教師津貼。 教統局資料顯示，本學年有逾三百所中、小學推行融合教育，取錄有特殊學習需要的學生。一名融合生家長黃女士的兒子患有自閉症，今年就讀中五，她投訴兒子在主流學校慘成學生的「出氣袋」，去年底曾被四名學生困在課室拳打腳踢，須報警處理。她批評﹕「學生根本不知甚麼是融合教育，教師、校長也無培訓，連他們也不接受這些學生。」 謝太的女兒被評為學習遲緩， 於技能訓練學校就讀中二。她說女兒去年在一所標榜「有教無類」的私校就讀，卻經常受到其他學生的欺凌，更曾因此想過自殺。 同時，初等教育研究學會及特殊教育學會曾訪問百多所推行融合教育的小學，發現逾八成受訪校長及教師均認為融合教育增加教學困難，約六成半人指融合生阻礙其他學生正常學習，只有約一成半受訪者贊同，融合生在主流學校學習較在特殊學校有效，近半數人則表示反對。 教統局提交立法會的文件亦承認，融合生可能在學習上被忽視及遭同學欺凌，而曾接受相關培訓的教師不多，已受訓的教師則未必學以致用。當局將與業界擬訂教師培訓架構，訂出課程及培訓目標人數，並考慮為學校提供代課教師津貼，讓更多教師接受培訓。 立法會議員張超雄卻認為，加強師訓未能完全解決問題，他指當局前年推行新資助模式後，學校由原本每取錄五名融合生可獲增聘一名教師，改為每名融合生每年只得一萬至兩萬元津貼，令學生成為支援不足的犧牲品，他促請當局增加對融合教育的支援。 初研則建議，教統局增設「照顧不同學習需要」統籌主任職位，為學校提供專業領導，並把每所學校取錄的融合生類別規限在一至兩類，同時改變現時「即食麵」式培訓課程，提供更多元化的培訓。 2006/4/20 |
| joey媽媽 | 2006-04-20 10:33 |
| 主流校特殊生飽受欺凌 20/04/2006 【 本 報 訊 】 弱 智 、 弱 聽 、 自 閉 症 等 有 特 殊 需 要 的 學 童 ， 往 往 容 易 受 到 同 輩 欺 凌 ， 有 家 長 指 出 ， 有 特 殊 需 要 的 學 童 入 讀 主 流 學 校 後 ， 經 常 被 同 學 拳 打 腳 踢 ， 打 至 滿 面 傷 痕 ， 更 曾 想 過 自 殺 ， 要 定 期 看 心 理 醫 生 。 眾 家 長 狠 批 ， 育 統 籌 局 不 應 迫 使 特 殊 學 童 入 讀 主 流 學 校 ， 同 時 應 保 留 特 殊 學 校 。 統 局 回 應 稱 ， 沒 有 強 迫 有 特 殊 需 要 的 學 童 入 讀 主 流 學 校 或 特 殊 學 校 。 謝 太 育 有 一 名 有 學 習 遲 緩 和 表 達 能 力 較 弱 的 兒 子 ， 兒 子 升 中 時 ， 由 於 多 間 特 殊 學 校 不 願 取 錄 ， 故 需 入 讀 主 流 私 立 學 校 ， 怎 料 同 學 經 常 在 其 兒 子 耳 邊 大 叫 ， 而 老 師 又 經 常 要 求 他 罰 企 ， 令 他 終 日 躲 在 洗 手 間 哭 泣 ， 更 曾 想 過 自 殺 。 椅 子 擲 臉 滿 衫 鞋 印 育 有 一 名 患 有 自 閉 症 兒 子 的 王 女 士 稱 ， 兒 子 在 主 流 學 校 先 後 被 同 學 用 椅 子 擲 向 臉 部 ， 令 臉 部 充 滿 瘀 血 和 鼻 骨 爆 裂 ， 又 試 過 因 小 事 而 被 同 學 踢 至 滿 衫 鞋 印 。 送 院 及 報 警 後 ， 其 兒 子 在 庭 上 被 指 說 話 不 清 ， 更 被 老 師 指 認 錯 打 傷 他 的 人 。 王 女 士 說 ， 每 日 兒 子 都 向 她 表 示 返 學 「 好 驚 」 ， 更 需 定 期 看 心 理 醫 生 。 眾 家 長 均 批 評 主 流 學 校 的 師 訓 練 不 足 ， 不 懂 照 顧 有 特 殊 需 要 的 學 生 ， 他 們 建 議 政 府 不 應 迫 使 有 需 要 的 學 童 入 讀 主 流 學 校 。 立 法 會 議 員 張 超 雄 指 ， 政 府 的 新 資 助 模 式 是 將 每 名 有 特 殊 需 要 學 童 如 入 讀 普 通 學 校 ， 學 校 可 獲 額 外 資 助 為 每 名 學 生 一 萬 多 元 ， 實 在 不 足 。 特 殊 育 學 會 主 席 謝 忠 義 表 示 ， 二 ○ ○ 三 年 政 府 採 取 全 校 參 與 ， 但 學 校 培 訓 和 配 套 不 足 ， 實 際 是 為 難 師 ， 令 學 校 無 所 適 從 。 他 認 為 ， 本 港 需 要 不 同 類 型 的 學 校 ， 包 括 技 能 訓 練 學 校 和 特 殊 學 校 ， 不 應 強 求 將 有 特 殊 需 要 的 學 生 放 在 主 流 學 校 學 習 。 統 局 回 應 稱 ， 現 時 本 港 共 有 六 十 二 所 特 殊 學 校 ， 其 中 有 一 間 聾 童 學 校 將 於 新 學 年 停 辦 。 當 局 強 調 ， 沒 有 強 迫 有 特 殊 需 要 的 學 童 入 讀 主 流 學 校 或 是 特 殊 學 校 。 |
| kmwun | 2006-04-20 10:36 |
| 資源少步伐急 融合教育未見成效 (2006-04-20 04:05:00) 【明報專訊】教育統籌局推行「融合教育」近 10年，將有特殊學習需要學生融入主流學校。一項調查發現由於資源不足、步伐過急，政策至今未見成效。不足四成參與融合教育的校長及教師，認同學校參與融合教育模式。負責調查學者指出，若政府不加強支援融合教育，「炸彈」隨時引爆。 六成教員指阻礙學生正常學習 香港初等教育研究學會及香港特殊教育學會，去年透過問卷訪問 232間小學校長及教師對融合教育的意見，當中 152間是融合學校，有 725名校長及教師。六成受訪校長及教師認為「融合生」阻礙班內其他學生正常學習，不足兩成人同意融合生在主流學校學習，較在特殊學校有效。 聖公會何澤芸小學取錄逾 50名有特殊學習需要的學生，種類包括智障、聽障、視障、自閉症、過度活躍等學習困難。校長王雲珠說﹕「種類太多，每類都要特別人士照顧，政府資源實在不足。」香港特殊教育學會主席謝宗義則建議政府增撥資源，為每所融合學校增加統籌主任一職，專責融合教育，每間學校只取錄一至兩類融合學生﹕「世上沒有免費午餐，有大野心要做高理想的融合教育，一定要支援。」教統局回應，融合教育推行數年，進展良好，並承諾考慮提供代課教師，方便教師進修。 |
| kmwun | 2006-04-20 10:39 |
| 入讀主流校 自閉中五生屢遭欺凌 (2006-04-20 04:05:00) 【明報專訊】在教統局的融合教育政策下，現時有 2.7萬名有特殊需要（如殘疾）的學生入讀主流學校。但鑑於種種原因，部分特殊學生，在未享受融合教育的好處前已被同學歧視，甚至慘遭欺凌。一名自閉症的中五男生，就讀一間官立中學曾遭同學多次欺凌甚至虐打至血流披面，滿身腳印，教育統籌局承認有關學校曾出現「欺凌事件」，並已先後派員到學校跟進事件。 血流披面滿身腳印 警拘 4學生 黃女士的 16歲兒子，患有自閉症，去年 6月兒子就讀中四，同學在耍樂期間，兒子不小心捉到對方的手，同學把一張書 |
| reginang | 2006-04-20 11:27 |
| 點解以家d人咁暴力架,歧視別人已經夠喇 :-( :-( ,仲要將同學虐打至血流披面 :angryfire: :ranting: :ranting: 患有自閉症不是罪過,不懂得尊重人才是罪過 :sm: :sm: |
| mrsphcheung | 2006-04-20 12:47 |
| 融 合 育 失 敗 特 殊 生 受 欺 凌 自 閉 生 被 同 學 打 爆 鼻 【蘋果日報, 20/4/2006 】 育 統 籌 局 為 了 讓 特 殊 需 要 學 生 融 入 社 會 ， 近 年 大 力 推 行 融 合 育 ， 讓 他 們 入 讀 主 流 學 校 ， 惟 多 個 特 殊 育 團 體 及 家 長 狠 批 政 府 對 特 殊 生 支 援 不 足 ， 有 自 閉 症 學 生 更 被 同 學 打 至 鼻 骨 爆 裂 ， 也 有 智 力 較 低 學 生 曾 因 被 同 學 迫 害 而 萌 輕 生 之 念 。 王 女 士 兒 子 患 有 自 閉 症 ， 現 於 一 所 官 立 中 學 就 讀 中 四 。 她 於 去 年 發 現 兒 子 被 同 學 欺 凌 ， 經 常 滿 身 瘀 傷 及 遭 同 學 偷 書 ， 曾 多 次 向 校 長 及 老 師 反 映 ， 但 校 方 置 若 罔 聞 。 去 年 十 月 ， 王 女 士 兒 子 被 四 名 同 學 打 致 全 身 傷 痕 ， 恤 衫 、 西 褲 均 布 滿 鞋 印 ， 眼 鏡 也 被 打 爛 ， 後 經 報 警 及 送 院 檢 查 ， 證 實 兒 子 被 打 至 鼻 骨 爆 裂 。 警 方 把 四 名 學 生 扣 留 及 作 警 司 警 誡 了 事 。 「 要 睇 心 理 醫 生 」 談 及 兒 子 經 歷 ， 王 女 士 眼 泛 淚 光 ， 她 批 評 統 局 推 融 合 育 失 敗 ， 並 指 局 方 沒 有 為 師 提 供 足 夠 特 殊 育 培 訓 ， 令 師 不 懂 正 確 處 理 特 殊 需 要 的 學 生 。 她 慨 歎 「 我 做 媽 咪 最 多 只 可 以 叫 個 仔 唔 返 學 ， 但 係 學 校 、 統 局 幫 我 乜 ？ 我 個 仔 家 因 為 長 期 被 人 打 ， 搞 到 要 睇 心 理 醫 生 。 」 謝 太 兒 子 有 學 習 能 力 遲 緩 及 智 力 較 低 ， 中 一 時 被 派 往 一 所 主 流 中 學 ， 入 讀 後 即 常 遭 同 學 欺 凌 毒 打 ， 兒 子 忍 不 住 向 謝 太 哭 訴 ， 「 小 學 時 俾 人 蝦 都 冇 乜 ， 家 中 學 俾 同 學 蝦 ， 簡 直 想 自 殺 ！ 」 謝 太 後 來 為 兒 子 轉 往 特 殊 技 能 學 校 重 讀 中 一 ， 兒 子 變 得 開 心 。 香 港 特 殊 育 學 會 主 席 謝 宗 義 稱 ， 政 府 近 年 對 特 殊 生 資 助 不 斷 減 少 ， 以 往 每 名 特 殊 生 每 年 的 資 助 由 二 萬 至 四 萬 五 千 元 不 等 ， 自 ○ 三 年 起 則 減 為 一 至 二 萬 元 ， 他 強 調 ， 由 於 特 殊 生 需 要 特 別 照 顧 ， 需 要 較 多 人 手 ， 以 目 前 資 助 模 式 ， 校 方 根 本 沒 有 足 夠 資 源 增 聘 人 手 。 特 殊 育 工 作 者 兼 評 會 委 員 龐 劉 湘 說 ， 每 所 主 流 學 校 最 多 只 可 專 注 收 一 種 或 兩 種 特 殊 生 ， 但 所 有 學 生 都 不 分 種 類 放 於 主 流 學 校 中 ， 令 學 校 不 懂 處 理 個 別 需 要 的 學 生 。 |
| joey媽媽 | 2006-04-20 13:09 |
| 所以我認同融 合 教 育 攪唔好,老師協助唔到學生朋輩關係,D正常學童從小沒呢種融合環境經驗，日後就會好容易歧視他人一族，所以我絕對贊成當局要求加強訓練老師對我們障礙童的經驗,好老實講:作為教育者自己都攪唔清咩叫學障,如何協助他們.呢樣野真係要自我增值反省下喇 :lalala: 仲有,我有時都覺得幾可笑既 :-o 就係D學校話Ｄ錢唔夠幫唔到Ｄ咩野 :veryevil: 我就想問下佢地,如果政府一D錢都唔肯比出黎，咁你們班教育界人士是否一Ｄ都唔幫我個仔,甚麼有教無類去晒邊,雖然$$$好重之一,但如真無$$$幫我們呢類小朋友,各位校長老師們,你們是否可以掩住良心唔教我們小朋友呢?成日搵藉口有錢先可做到野,我覺得你們班教育界應該用個心黎教我們下一代.不論有$$無$$,而係睇你地又無心幫就真 :tongue: Quote: reginang 寫道: 點解以家d人咁暴力架,歧視別人已經夠喇 :-( :-( ,仲要將同學虐打至血流披面 :angryfire: :ranting: :ranting: 患有自閉症不是罪過,不懂得尊重人才是罪過 :sm: :sm: |
| | 2006-04-20 14:57 |
| 我既係一個特殊學校的言語治療師、亦係一位媽媽，看畢各份報章的報導，心裡實在心痛、難過。多年來有不少學生離開主流學校，回歸特殊學校，原因不外是受人欺凌、被人歧視、因老師輕視其教育需要而無進步、因追不上程度而身心受創(家長子女同樣受害)....每個初插班到本校的回流生莫不是「頭dupdup」、毫無自信、過度害怕老師、不願說話等表現。唉！ 8-) 到過了一段適應期，學生才回復他們正常孩子應有的笑臉。這些學生在主流學校的生活，究竟出了什麼問題？ 我在教育界工作多年，眼見有許多春風化雨、用愛去教導孩子的老師，但一樣米養百樣人，同樣也有部份人只為一份糧。我不想offense任何人，在任何界別裡，也有優有劣的「從業員」。但憑我近幾年支援主流學校的經驗裡，真真實實地看到，「融合教育」只是一個口號，學校/前綫老師實在未有充足準備去接受特殊學生，無論是意識、態度、技巧、時間安排、課程、教材等...舉個例子： 1. 言語訓練：當我要邀請老師面談有關個別學生的言語問題、班中訓練方法、日常教學技巧時，老師一係用各種理由不出現，一係如滚水碌腳，惟惟諾諾了事...你猜有多少能在課堂中實踐到？ 2. 講座：他們被迫出席，也明白我要傳遞的訊息，但我收到的回應是：「我班有三十幾人，我點可以淨係理佢一個？」 3. 有次我遇上的是個小一自閉生，自閉程度頗重，語言能力弱，只能理解簡單指示，連回答「何人、何時、何地」等口語問題也有困難。學生輔導主任向我簡述他在校的問題，表示他很固執、容易發脾氣、唔明大隊的常規等。時間所限，當我按其情況簡單地給了一些實際的改善方法後，老師突然'叮'一聲，如夢初醒地說：「吓！原來咁就得嗱？」之後她去試，到我下次到校時，老師表示方法真的work!不要以為是什麼魔法，只是一般教導自閉症孩子的必然策略而已，但就是需要有心認識、有心試行、經驗累積的才成。如果這小孩遇不上這個肯幫忙的老師，就算學校有多少資助去請「專業人士」幫手做培訓，他一樣每天發脾氣下去...直至... 4. 除了行為處理，課程也是個大問題。我向學生輔導主任表示此孩子理解很弱，相信很難投入課堂學習，她認同並表示每天上課時，他都是畫書，整本書都是他的塗丫 :-o 但因為他沒有騷擾同學，所以老師也樂得有這「融合生」(發脾氣時例外)。至於功課，不懂做，沒問題，考試卷，加時做，做不完也沒問題！ :angryfire: 這孩子到底浪費了多少真正的學習機會？ 孩子每一分秒都應在學習，我也相信他潛能不止於此，但他每天卻在虛耗生命！我跟老師談過這孩子的需要，很想說他應轉校，然為免有利益衝突之嫌，要說的話便壓下來了... 坦白說，每間學校都面對收生不足的問題，真的一個也不能少，試問在此教育氣候，除非從不擔心收生的名校，或有些曾攪出大件事的學生，哪有學校願意放棄這些學生？儘管一切都未預備好。很無奈... :roll: 但願有天會有轉機，讓孩子得到應有的教育！ |
| sylvanian | 2006-04-20 17:16 |
| 看過由 Twins-A&W 的回應,有感而發. 我是一名特殊學校的教師.近年學校的確多了一些"從主流回歸特殊"的小四小五生.他們初入學時,多會怕事,不願說話,害怕參與群體活動.待他們適應了2個月左右,大多變得主動一些.他們均表示喜歡現時的校園生活,與同學相處亦融洽.有時我會想......到底他們之前怎樣過其校園生活呢?? 有關"融合教育",我校有一成功的例子.小六畢業生成功自薦轉讀主流中學.中學校方一直與我校保持聯絡,安排教職員到訪,同班同學參觀我校,為學生更改設施,了解學習進一度等.最終該學生能適應其中學生活,同學對他亦照顧有加.這是一件令人欣慰的事. 可惜,"融合教育"的現況是...... 主流學校為了應付教統局的"教育改革","專科專教","縮班殺校","外評自評"等朝令夕改的項目,已花上不少人力物力. 教師在大班教學的情況下,能分配多少時間給我們那些有特殊學習需要的孩子呢!! 以我了解......安靜的孩子......就讓他"隨班就座".騷擾的孩子......有事時會通知家長即時接回家.每次見家長都會游說轉校吧!!這是真正的"融合教育"嗎?? 教統局經常強調......特殊學校成本高,不合成本效益,歐美早推行全面"融合教育".但是......我見過外國的真正"融合教育",有安排專任教師於主流班中個別照顧特殊學習需要的孩子,同時有相應的支援及輔導計劃.孩子能得到主流學校的學習,亦同時得到額外的支援. 相信現時....教統局...只按照學校增加特殊需要學生而增加學校津貼,或安排教師接受培訓等.......是有名無實的融合教育吧!! |
| AGNESNG | 2006-04-24 14:37 |
| 唔通真係要有個犧牲品, 例如係智障學生被同學打至死. 呢個政府先至去做番D o野?? 我睇完呢個topic之後, 我也有跟朋友說過這些慘劇. 我的朋友有個見意, 例如可以發起一些簽名運動, 反對政府辨"融合教育"有名無實. 然後交比一個最多聲音的立法局議員, 將件事發大, 總好過一件又一件的慘劇發生. 希望多一點聲音, 多一點關注. Quote: joey媽媽 寫道: 主流校特殊生飽受欺凌 20/04/2006 椅 子 擲 臉 滿 衫 鞋 印 育 有 一 名 患 有 自 閉 症 兒 子 的 王 女 士 稱 ， 兒 子 在 主 流 學 校 先 後 被 同 學 用 椅 子 擲 向 臉 部 ， 令 臉 部 充 滿 瘀 血 和 鼻 骨 爆 裂 ， 又 試 過 因 小 事 而 被 同 學 踢 至 滿 衫 鞋 印 。 送 院 及 報 警 後 ， 其 兒 子 在 庭 上 被 指 說 話 不 清 ， 更 被 老 師 指 認 錯 打 傷 他 的 人 。 王 女 士 說 ， 每 日 兒 子 都 向 她 表 示 返 學 「 好 驚 」 ， 更 需 定 期 看 心 理 醫 生 。 眾 家 長 均 批 評 主 流 學 校 的 師 訓 練 不 足 ， 不 懂 照 顧 有 特 殊 需 要 的 學 生 ， 他 們 建 議 政 府 不 應 迫 使 有 需 要 的 學 童 入 讀 主 流 學 校 。 |
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