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當媽 | 2009-02-19 13:27
早前,在這兒,曾牽起了小小的筆戰,但過程當中,立場只是想對方能抱持正面(從好的方面)的人生觀。為何在如此氣氛下,我還繼續堅持不斷地寫阿寫呢?

目的只是一個:我只是善意而客氣的回應,但奈何被人誤解呢?原因是源於負面思維的習慣。而她誤解了我不打緊!她鬧我又何干呢!我只是路人甲,沒什麼大不了!但住在她家的孩子又如何呢?我很為他心寒!
他可能是可愛的小天使,但一切一切都可能因她負面思維的習慣,而令他變成了魔怪!
其實,放在她眼前的,已既成事實,而結果只是她心念如何去演繹!

一問:如缺乏了愛心和關心,又如何做到『包容與體諒』呢?
二問:當回應『施捨』時,有否考慮到,別人的感受呢?有否辜負了別人的用心呢?再者,只要別人有心,已是孩子的福氣了!

希望看完這文後,如有任何回應,請略看之前的文章才算吧!
lillymarie | 2009-02-19 18:43
我都想係度呻下
我自己個小朋友有ADHD, 確診後我地聽從醫生的建議讓佢食藥, 效果非常好, 佢成個人唔同哂.
老師見佢表現咁好, 竟安排佢坐係一位全班最搞事的同學前面. 果然, 個同學上課時不停咁滋擾我小朋友, 我地多次向老師反映, 要求調位, 老師都唔肯. 我都明白, 佢班同學個個都好"活躍", 為咗顧全大局, 就要犧牲我小朋友.
我自己都好矛盾啦, 自己個小朋友有呢個困難, 當然好明白做父母的辛酸. 但眼見個位同學的父母, 完全唔肯面對子女的問題, 結果老師辛苦, 同學受影响. 我都覺得對其他人唔公平喎.
呢D細路的自制力弱, 罰係無用, 但唔罰, 又唔諗辦法去醫佢, 係佢身邊的人就要受罪.
結果點呢, 呢位同學係"惡"老師的堂上就安份D, 但無咁"惡"的老師的課, 例如普通話課, 就放肆.
我今日問小朋友, 個同學普通話課時有無搞佢, 小朋友話無. 我問: 咁好? 小朋友話: 因為老師趕咗佢去教員室.
真係好悲哀呢!
lillymarie | 2009-02-20 07:44
7777,

你小朋友的情況算不錯呀, 如果我小朋友好似你小朋友咁, 我都考慮唔要佢食藥了.

個位同學的媽咪唔認為佢有問題, 咁先麻煩呀! 其他家長當然投訴過N次了, 但當時人唔理, 又有咩辦法? 基本上, 個位同學已係好"出名". 老師向我暗示, 要學習"包容", "接納".....我當時無出聲, 呢個課題真需要仔細思想思想.

我好想問老師, 只因為我小朋友食藥咗, 可以專心了, 就放佢係個同學前面, 咁對我小朋友公平咩?

我無問, 因為見到老師真的盡力去控制個同學, 所以.....算了
lillymarie | 2009-02-20 11:16
Quote:原帖由 77777 於 09-2-20 08:42 發表
如果那個媽媽覺得個位小朋友令其他小朋友無法上課而沒有問題, 其他家長都要同老師商討下對策.......我本身都係唔贊成吃藥, 不過係要響不會影響別人, 小朋友亦唔應該錯失最佳的學習時間的情況下為大前題......

我仔 ...

我地都係咁教佢唔好理個同學, 但初期個同學係不停咁"了"我小朋友, 督佢背, 拍佢頭, 發出怪聲, 講說話激佢等等. 我小朋友話做唔到唔睬佢, 我都信. 於是我教小朋友向老師投訴, 但原來個同學"了"得密, 我小朋友投訴得多, 老師結果只能話: 遲D先處理.
有一次, 個同學上課時明目張胆係我小朋友枱上拎走枝鉛筆, 話係佢既. 我小朋友向老師投訴, 老師又話: 遲D處理. 結果當日不了了之. 我覺得呢位同學咁做, 係明搶, 呢種行為不能容忍. 翌日親自向老師投訴, 個同學先係老師面前還返枝筆.
有日, 我小朋友係屋企喊, 話個同學令佢好煩, 要調位. 我地教佢唔睬佢---做唔到, 好惡咁鬧佢---惡唔起. 當時我自己都好煩惱. 我唯有同小朋友講, 如果老師唔肯調位, 你又無法應付個同學, 咁我幫你轉校啦.
唔知係咪小朋友唔想轉校, 第二日第一次好強硬咁阻止個同學再搶佢既野. 另外, 唔知老師做咗D咩, 個同學亦收歛咗(我小朋友講既).
向好一方面諗, 或者呢個對小朋友係一種磨鍊吧.

如果個同學又再轉差, 我就要行動了. 其實, 我小朋友食藥後, 體重一直慢慢地下降. 但佢現在的環境咁樣, 無可能減藥.
lillymarie | 2009-02-20 12:47
Quote:原帖由 77777 於 09-2-20 11:31 發表
我諗如果個小朋友真係咁多小動作, 而持續滋擾別人的話, 老師一定要有action, 可唔可以同老師商討調佢個位去一個佢唔可以攪倒別同學的位置.....咁總好過個位小朋友無得上堂, 而又唔阻其他小朋友上堂??

你小朋友而家 ...

我小朋友非常喜歡現在的學校
那同學暫時收歛了很多, 所以不會有任何行動
我有諗過, 如果真的再有麻煩, 我就會搵老師, 唔得就搵校長. 轉校是最後的選擇.
當媽 | 2009-02-21 11:24
相關的情況,當仔曾試過,但始終都是那句:學校時,學校了!
不是,教你不相信孩子,但試想想:
他是否真的將事件的過程百份百表達出來呢?
(當中可能有保留,可能是表達力未成熟.)
再者,孩子真的是受害者的話,可否不著眼於他所失的,可否教導他,從過程中能否教導對方要守規呢?
(如孩子能開口請對方守規的話,兒子總有點使命感,久而久之很肯定你的兒子不會太頑劣的!

Quote:原帖由 lillymarie 於 09-2-20 11:16 發表

我地都係咁教佢唔好理個同學, 但初期個同學係不停咁"了"我小朋友, 督佢背, 拍佢頭, 發出怪聲, 講說話激佢等等. 我小朋友話做唔到唔睬佢, 我都信. 於是我教小朋友向老師投訴, 但原來個同學"了"得密, 我小朋友投訴得 ...

當媽 | 2009-02-21 11:36
我真的很高興!
我義務工作的抑鬱症關注小組將會在3月份舉行講座,四處找尋很是狼狽,剛剛得到口號回覆,真有點如釋重負!
當一切落實,希望有需要的人可參加啦!
lillymarie | 2009-02-21 12:00
Quote:原帖由 當媽 於 09-2-21 11:24 發表
相關的情況,當仔曾試過,但始終都是那句:學校時,學校了!
不是,教你不相信孩子,但試想想:
他是否真的將事件的過程百份百表達出來呢?
(當中可能有保留,可能是表達力未成熟.)
再者,孩子真的是受害者的話,可否不著眼於他 ...


在我孩子被安排坐在那同學前面以先, 我已聽過其他家長向我訴說那同學的種種不是, "針唔拮到肉, 唔知痛!", 我當時是旁觀者, 到我孩子身受其害時, 才知當中的辛苦!

如果老師都教不好那同學, 我的孩子可以"教"好佢的話, 我孩子都唔使食藥啦!

不過, 事情暫時告一段落了, 昨天孩子告訴我, 老師已重新安排座位了.
當媽 | 2009-02-22 23:14
我已聽過其他家長向我訴說那同學的種種不是, "針唔拮到肉, 唔知痛!", 我當時是旁觀者, 到我孩子身受其害時, 才知當中的辛苦!
是否有點人云亦云,對那孩子公道嗎?
再逆地而處,別的家長同樣地訴說你孩子時,你當然蒙在鼓裡啦!又如何呢!
再者,從事件的過程中,你講到很迫真,如置身其中,但事實是否真的如你所言呢!

如果老師都教不好那同學, 我的孩子可以"教"好佢的 ...
小朋友在校的紛爭,老師都撫平不到,難道你可以調解到?再者,當孩子社交真是出了問題,你在後指指點點是上計嗎?那再有下次,你又教他如何如何嗎?真的,當有事故發生時,不如跟他好好討論,從而教化他的正確人生觀,觀乎你教導他的處理方法,有點令我掛慮,怕你的孩子,感到自己是被害人,卻又要忍受,明明是我對,連媽媽都縱容他,可能會有樣學樣,可能情緒上會感到有所不滿,可能會覺得媽不信任他........!
Quote:原帖由 lillymarie 於 09-2-21 12:00 發表


在我孩子被安排坐在那同學前面以先, 我已聽過其他家長向我訴說那同學的種種不是, "針唔拮到肉, 唔知痛!", 我當時是旁觀者, 到我孩子身受其害時, 才知當中的辛苦!

如果老師都教不好那同學, 我的孩子可以"教"好佢的 ...

SoNyPig | 2009-03-09 11:31
Quote:原帖由 丸媽媽 於 09-2-19 12:55 發表

oic,咁呢位小朋友態度的確好有問題,好欣賞你除左為小朋友補習,還用心教佢"做人",看來你是位好老師,努力吧! 別輕言放棄啊!

想起我之前囝囝所遇到補習老師,大多欠耐性(又難怪),有個還冷言冷語向我說: "補佢一個慘過 ...



多謝你及當媽的回應 ~那個小朋友雖然有時真的很勞氣,但有時真的會很關心我呢~~

昨天是星期日,但我都要上去教他及妹妹做功課~~
哈哈~遇到見真的是涕笑不得的事,話說補了二個多小時都未做完功課(難得是星期日..連去街的時間也沒有了..)

我同佢講: 你仲唔乖乖地.你睇下..做左甘耐,連我Bf都打黎問我補完未喇..我今日連街都唔駛去喇..平時星期一至五都已經對住你地無得去.....(唉..)

點知.阿仔呢個時候就話:
甘今日都好多功課做呀麻..Happy Day~Happy Day..
之後..笑左..

真係唔知好嬲定好笑.
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