當媽 | 2009-02-19 13:27 |
早前,在這兒,曾牽起了小小的筆戰,但過程當中,立場只是想對方能抱持正面(從好的方面)的人生觀。為何在如此氣氛下,我還繼續堅持不斷地寫阿寫呢? 目的只是一個:我只是善意而客氣的回應,但奈何被人誤解呢?原因是源於負面思維的習慣。而她誤解了我不打緊!她鬧我又何干呢!我只是路人甲,沒什麼大不了!但住在她家的孩子又如何呢?我很為他心寒! 他可能是可愛的小天使,但一切一切都可能因她負面思維的習慣,而令他變成了魔怪! 其實,放在她眼前的,已既成事實,而結果只是她心念如何去演繹! 一問:如缺乏了愛心和關心,又如何做到『包容與體諒』呢? 二問:當回應『施捨』時,有否考慮到,別人的感受呢?有否辜負了別人的用心呢?再者,只要別人有心,已是孩子的福氣了! 希望看完這文後,如有任何回應,請略看之前的文章才算吧! |
lillymarie | 2009-02-19 18:43 |
我都想係度呻下 我自己個小朋友有ADHD, 確診後我地聽從醫生的建議讓佢食藥, 效果非常好, 佢成個人唔同哂. 老師見佢表現咁好, 竟安排佢坐係一位全班最搞事的同學前面. 果然, 個同學上課時不停咁滋擾我小朋友, 我地多次向老師反映, 要求調位, 老師都唔肯. 我都明白, 佢班同學個個都好"活躍", 為咗顧全大局, 就要犧牲我小朋友. 我自己都好矛盾啦, 自己個小朋友有呢個困難, 當然好明白做父母的辛酸. 但眼見個位同學的父母, 完全唔肯面對子女的問題, 結果老師辛苦, 同學受影响. 我都覺得對其他人唔公平喎. 呢D細路的自制力弱, 罰係無用, 但唔罰, 又唔諗辦法去醫佢, 係佢身邊的人就要受罪. 結果點呢, 呢位同學係"惡"老師的堂上就安份D, 但無咁"惡"的老師的課, 例如普通話課, 就放肆. 我今日問小朋友, 個同學普通話課時有無搞佢, 小朋友話無. 我問: 咁好? 小朋友話: 因為老師趕咗佢去教員室. 真係好悲哀呢! |
lillymarie | 2009-02-20 07:44 |
7777, 你小朋友的情況算不錯呀, 如果我小朋友好似你小朋友咁, 我都考慮唔要佢食藥了. 個位同學的媽咪唔認為佢有問題, 咁先麻煩呀! 其他家長當然投訴過N次了, 但當時人唔理, 又有咩辦法? 基本上, 個位同學已係好"出名". 老師向我暗示, 要學習"包容", "接納".....我當時無出聲, 呢個課題真需要仔細思想思想. 我好想問老師, 只因為我小朋友食藥咗, 可以專心了, 就放佢係個同學前面, 咁對我小朋友公平咩? 我無問, 因為見到老師真的盡力去控制個同學, 所以.....算了 |
lillymarie | 2009-02-20 11:16 |
lillymarie | 2009-02-20 12:47 |
當媽 | 2009-02-21 11:24 |
當媽 | 2009-02-21 11:36 |
我真的很高興! 我義務工作的抑鬱症關注小組將會在3月份舉行講座,四處找尋很是狼狽,剛剛得到口號回覆,真有點如釋重負! 當一切落實,希望有需要的人可參加啦! |
lillymarie | 2009-02-21 12:00 |
當媽 | 2009-02-22 23:14 |
SoNyPig | 2009-03-09 11:31 |