教育王國
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| bobbyrainbow | 2006-07-01 00:08 |
| Hi mcyip, 多謝妳的開解及介紹！ 我仔7x老師開始召見我啦！再上p.2更多字，我怕下年便會見"紅"，我校見"紅"要補默到合格為止，又要應付下次默書，雪球越滾滾大，我都唔知點算！ Quote: mcyip 寫道: 7X分已經很好了,我仔幾乎次次不合格.我覺得家長應調整自己的期望,不要給太大壓力仔仔和自己.寓學習於遊戲,畢竟讀書不是幾個月,而是十多二十年的長途賽.這裏有一些free learning resources: http://talent.ied.edu.hk/teachingresource/lomy/class.htm http://www.hkedcity.net/article/specialed_pd_barrier_archive/060111-003/index.phtml http://spld.proj.hkedcity.net/website/index.html http://www.hkedcity.net/resources/ires/ires_browse.phtml?type=list&res_cat_id=7743 |
| mrsphcheung | 2006-07-01 07:55 |
| Mcyip, 你介紹的網站很有參考價值，祝你呀仔大大進步。 Bobbyrainbow, 你呀仔的學校真是谷得很厲害，七十幾分我看來已經不俗，很難想像高年班的課程會如何艱深。 :cry: |
| 稚言治語 | 2006-07-03 19:21 |
| 1. 我明白。其實想避開是很正常的，對有特殊學習障礙的人來說，每一日都無可避免地要面對不同形式的文字訊息，他們心裡一定會希望"可免則免"呢﹗每個人知道自己的弱點都會選擇避重就輕，不是壞事。不過希望家長記著：問題並不會因為避開了便消失。 2. 別忘了言語治療師啊﹗畢竟讀寫障礙其實也是言語治療師的"強項"﹗ 3. 無疑，讀寫障礙不是病，不能治愈。但透過合適的訓練和調適，亦會有明顯的改善。當然，還需要學校的合作。 4. 這一點我不清楚，請問問輔導老師。可能會有一些輔導班之類。我只知道，直資學校不會再有教統局的資助，就讀這類學校的學生並不符合教統局的受助資格。 Quote: bobbyrainbow 寫道: Hi 稚言治語, 1. 其實我不是避... 2. 但不論在邊間讀，我都會找心理學家/職業冶療諮詢，可以做D嘜幫仔仔！ 3. 讀障好似是無得話醫得好幾多%%計，我怕我仔仔做treatment都改善不大，唔知在原校點繼續) 4. 但你提到直資，是無教統局的服務，是指什麼服務？ |
| bobbyrainbow | 2006-07-08 20:23 |
| Hi 稚言治語, sorry遲了匯報！因我和細女聽完報告，病了幾天 聽到報告啦！竟會是這樣！報告告界定我仔仔不是讀障，而IQ(簡短版)是133，唔好開心住！ 但中文讀字、一公鐘讀字及中文默字，這3個主要範疇他只是10-11分，心理學家的解說是overall+3個主要範疇定出我仔仔不是讀障，但問題是心理學家給我看我仔仔的中文默字，指我仔仔中文默字錯的地方，是有一點點讀障的意味存在！ 且那3個主要範疇若與他IQ相比是偏低，暫時解說 (1)他可能靠IQ曉過部份讀障 (2)可能是(1)的原因，要密切觀察我仔仔，因現只是P.1遲D情況有機會起變化，他可能會趨向是有學障的！ 我有向心理學家問我仔仔應否轉校，心理學家意見話我仔仔應可留在現校或轉校(若其他仔仔適應、環境因素OK)！ 但他那讀障的意味，實在令我擔心，另因IQ測試只是簡版，我都想知清究竟我仔仔是否資優(可幫他曉過學障)，因心理學家話簡版只是一初步指標，個做完整版才清楚，我無法要再加$$$做埋詳細版，究竟最終是/不是資優！ ****留原校緊密的中文密集，我想這可能會令他IQ頂不了學障不得不浮現！但當然轉去輕鬆一D的學校亦可會浮現！ 轉/唔轉15/16， Hi 稚言治語妳有無更好的建議呀！ :-o :-o :-o :-o :-o :-o :-o |
| mrsphcheung | 2006-07-09 14:17 |
| bobbyrainbow， 多與老師溝通，試試可否減功課及默書範圍，看看學校有沒有調適措施；不然的話，轉去一間接納程度高而課程又淺的也未嘗不可。 |
| mattsmum | 2006-07-09 16:06 |
| Quote: mrsphcheung 寫道: bobbyrainbow， 多與老師溝通，試試可否減功課及默書範圍，看看學校有沒有調適措施；不然的話，轉去一間接納程度高而課程又淺的也未嘗不可。 學校是應有調適措施的, please check with EMB. iq133=gifted child. |
| 稚言治語 | 2006-07-12 18:31 |
| bobbyrainbow: 其實做短版已經足以反映智能，否則心理學家不會做。而且，即使證明資優，也未必能夠知道孩子能否繞過自己的障礙。最重要的是，以現時的情況看來，這個可能性似乎是存在的。如果孩子能夠自己找到方法去幫助本身的困難，這畢竟是一件好事﹗ 這次評估，雖然顯示小朋友有少少"跡象"，但換句話說，即使有問題也是相當輕微的。 評估結果顯示孩子沒有讀寫障礙，照說學校不會特別為他作任何調適。 至於轉校與否，這真是一個大問題。不過，在決定之前，不如問問仔仔的意見。你可以讓他知道，轉與不轉的後果。例如留校的話可能會很辛苦、亦要面對中文科成績會較差這種情況。而轉校的話則要重新適應環境、及換過一班朋友仔(這一點，對孩子來說是很重要的﹗)另一個選擇是多讀一年，看看二年級情況如何再作決定。 不如你過去Dr. T那邊問問他，他才是這方面的專家﹗我的意見並不專業啊﹗ Quote: bobbyrainbow 寫道: Hi 稚言治語,... -------------------------------------------------------- mattsmum： 順帶一提，理論上，IQ133算資優，但實際能力如何，還要考慮各項測試的分佈。而且，香港韋氏的常模是70年代獲得的，有臨床心理學家曾經告訴我，以她們的經驗看來，這個常模可能已經不甚準確。 Quote: mattsmum 寫道: iq133=gifted child. |
| bobbyrainbow | 2006-07-15 00:18 |
| Hi 稚言治語, 唔好話"我的意見並不專業啊"，你提出的幾個睇法對我已很有啟發性啦！唔該晒妳呀！:wave: :wave: :wave: :wave: 但轉不轉校仍然不知點算好，其實已一早諮詢仔仔意見，但他也是15/16，始終要由我來made decision!!!! 就算多讀一年，好的是會有更大的改善，但若越讀越差都唔知點算！ 吟大個人從來未遇過這樣傷腦筋的問題(人生交叉點)，因我像是我在操縱仔仔的命運，煩曉我足足成個月，但至今都唔知點算好 ，轉/不轉，有澀有唔澀:-( :-( :-( :-( :-( :-( Quote: 稚言治語 寫道: bobbyrainbow: 其實做短版已經足以反映智能，否則心理學家不會做。而且，即使證明資優，也未必能夠知道孩子能否繞過自己的障礙。最重要的是，以現時的情況看來，這個可能性似乎是存在的。如果孩子能夠自己找到方法去幫助本身的困難，這畢竟是一件好事﹗ 這次評估，雖然顯示小朋友有少少"跡象"，但換句話說，即使有問題也是相當輕微的。 評估結果顯示孩子沒有讀寫障礙，照說學校不會特別為他作任何調適。 至於轉校與否，這真是一個大問題。不過，在決定之前，不如問問仔仔的意見。你可以讓他知道，轉與不轉的後果。例如留校的話可能會很辛苦、亦要面對中文科成績會較差這種情況。而轉校的話則要重新適應環境、及換過一班朋友仔(這一點，對孩子來說是很重要的﹗)另一個選擇是多讀一年，看看二年級情況如何再作決定。 不如你過去Dr. T那邊問問他，他才是這方面的專家﹗我的意見並不專業啊﹗ Quote: bobbyrainbow 寫道: Hi 稚言治語,... -------------------------------------------------------- mattsmum： 順帶一提，理論上，IQ133算資優，但實際能力如何，還要考慮各項測試的分佈。而且，香港韋氏的常模是70年代獲得的，有臨床心理學家曾經告訴我，以她們的經驗看來，這個常模可能已經不甚準確。 Quote: mattsmum 寫道: iq133=gifted child. |
| bellakiki | 2006-07-15 12:34 |
| Hi bobbyrainbow, 我仔仔 情況 similar (in P.1 now). 妳在 where 做評估? How much? Need to wait? Thanks. Bellakiki |
| sillycara | 2006-07-15 19:40 |
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