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Ben2003 | 2006-04-09 11:58
在球會練習時，明查暗訪，然後將資料整理好些，沒有那麼亂:-

2001尾，譚 sir 退役。
2002 上半年，有一班是當時的小五及小六年班。
2002 Jun.，暑期培訓班 (後來變了男子隊主力的，是當時的 "P2 to P3" 學生)
2003 (???)，小兒參加培訓班。(後來變了女子隊主力的，是當時的 P2 女學生)
2004 Jan..，有學生開始跟譚 sir 學1 to 1 (or 1 to 2)
2004 Apr. ，學界九北區比賽 (男女子隊也八強不入)
2005 Jan.，小兒開始跟譚 sir 學 (1 to 2)
2005 Apr. ，學界九北區比賽 (?)
2005 Nov.，小兒學 (1 to 1)
Ben2003 | 2006-04-09 12:54
4.2005

先講男子隊，九北區有三隊強隊，有一隊最強的，我們 P5 打人 P6，冇乜機會贏。其餘兩隊，我們 P5 打人 P6 也實力很接近，勝負打過才知。

走線，比賽如果不是最強的，最終名次很講走線。

當時，去到某一場比賽，如果勝了，走上線，便會早對最強，最多第三，如果負了，走下線，便有機會第二。

一般隊伍會在那場比賽突然失準 :cheeze: ，而事後，多數人都會認為是明智的決定，兵不厭詐。 :-)

當時，究竟 KTS 的體育老師和教練，作了甚麼的決定呢？ :roll:
ChiChiPaPa | 2006-04-09 13:19
Quote:
Ben2003 寫道:
4.2005

先講男子隊，九北區有三隊強隊，有一隊最強的，我們 P5 打人 P6，冇乜機會贏。其餘兩隊，我們 P5 打人 P6 也實力很接近，勝負打過才知。

走線，比賽如果不是最強的，最終名次很講走線。

當時，去到某一場比賽，如果勝了，走上線，便會早對最強，最多第三，如果負了，走下線，便有機會第二。

一般隊伍會在那場比賽突然失準 :cheeze: ，而事後，多數人都會認為是明智的決定，兵不厭詐。 :-)

當時，究竟 KTS 的體育老師和教練，作了甚麼的決定呢？ :roll:


小學生比賽都可以用「兵不厭詐」的計謀嗎？

小朋友會配合嗎？

雖然未到戲肉，不過一定很精彩。
simoomhot | 2006-04-09 15:10
Ben,

其實有好多人捧你場 :-D :-D
Ben2003 | 2006-04-09 15:25
哈哈......多謝、多謝捧場...... :adore:

小兒小五高年級，希望佢走過既路，對低年級既學生/家長 (KTS or not)，有參考價值。 ;-)

Ben2003 | 2006-04-09 16:38
那一場比賽，KTS 輕易取勝 :weapon: ，打到最後， KTS 男子隊在學界九北區際羽毛球比賽得了第三。:-D

有體育運動比賽，自然有名次，理論上，名次只是對努力/傑出者的一種嘉許，運動對身體的好處，才是運動比賽(鼓勵運動)的真義。可是，世俗上是功利主義的，名，多麼的吸引，所以形成世界體壇除了有光明的一面，亦有黑暗的一面。另外，有些情形(例如走線)，習非已經成是。

辦學還是辦教育，可能只是一線之差。辦學，在現時那麼競爭激烈的時代，獎項越高越好，會以學校為本，以我所知有些學校是這樣的。辦教育，就要以學生為本，堅守運動的本義，獎項，有固欣然，敗亦平常，學生因運動有恆，不變肥仔肥妹，身體健康，才是最大的獎項。 :-D

賽事後花絮: 決賽日比賽剛完畢，有一位譚 sir 認識的教練過來，對譚 sir 說 : 做乜咁失策，走錯線。 8-)

PS KTS 有兩位體育老師，當時，我以為只是負責羽毛球的老師的個人做法。近一個月，另一老師作出的另一球類比賽的編排，不是以獎項為考慮因素 ，我便想到，這應該是學校的方針。 :-D
Ben2003 | 2006-04-09 18:32
較早前，學業講了。

因為小兒無厘頭頭玩玩下有兩樣特異功能 (sports) ，今年可能有機會取得獎項 (只是有機會，唔係一定得 :verycold:) , 所以講下走過的路。

未講女子隊前，我想講下學業和特異功能的時間平衡，事緣最近有一次因太太有街去，我放工後到學校接仔，那時已五點幾，放學後等家長接的學生，有一個班房給他們坐或可以做功課，當時我看見一個 P3 男同學，條條功課都要問隔鄰的高年班同學，What happen :chair:

剛巧他的家長到了，八卦一問。很想入喇沙小學，考喇沙小學入不到。二年級時找了一個出名的遊水教練，每晚放學練兩個鐘 (換衫 + 交通 = ? 鐘 :-o ) ，因為如果遊水勁，可以入喇沙中學喎.... 8-) [P3 已停止學遊水，沒有問她原因。]

傾談中，我便知道她已打亂了孩子的學習生活，攪到現在條條功課都要問人，晚晚做功課做兩三個鐘......邊有咁難做呀..... :giveup:

這是一個典型的拔苗助長的例子，本末倒置，學業一定是行先的，體藝是幫助孩子全面發展，身心健康。有體藝獎項，入名校是易很多，但是這不過是 bonus, 如因體藝訓練，影響了學業，底子不好，就算入到名校，只不過變了取獎機器，墊底，到頭來學無所成。 :verycold:
Ben2003 | 2006-04-09 21:03
而且，從今年六年級報學校暫時所看到的行情，幾多學生成績好又有特異功能 (體/藝) :-o ......再看最近各種體藝也愈來愈多低年級學生學習，趨勢是....自行收生階段，想入稍為有名的學校...要成績好，特異功能又好....... :verycold:

只是特異功能好而學業平平，競爭力估計會愈來愈低...... 8-)
Ben2003 | 2006-04-09 21:39
嘩！愈講愈恐佈...... :verycold:

這是教育制度的問題，遊戲就是這樣的，join or not, 自己鍾意啦。Anyway, 之前講過，如果學校 Band 1 %高，校網英中多，就穩陣好多。 :-) (統一派位)

PS Not only KTS, some other good private schools like this. ;-)
Ben2003 | 2006-04-09 22:07
再說那家長，見大家是 KTS 一脈，又有緣遇到，我便提示她時間要分配得宜，暑假時追回攪亂了的學業進度。

想入名校，P3 未有特異功能.... :roll:

特異功能要有成績，最遲 P2 下學期要玩，現在已 P3 下學期.... :sleep:

不過，仲有一樣相對其他項目比較少人玩的，，就是小兒另一項的特異功能，競爭沒有那麼激烈，仍可參加，到小五時在學界，爭一日之長短......現在他已經在學習.... :lol:
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