| 當媽 | 2008-04-06 11:42 |
| 各位好，我是這兒的樓主，很對不起，很久沒有發表了，但一直都有看著你們的留言，主因是：其實想答的，前文已答過了！固不想再『炒冷飯』了！ 很理解你們的困擾！若太困惑時，很建議你們從頭翻看這個論題，不論在藥物上、家庭上、學校裏、社交上、訓練等…，都曾提及過。 希望重看時，能找到一些啟示或緩和、冷靜一下心情！ 但要重新強調一點，我們是孩子的製造者，我們一定要理解明白他們的強項是什麼？弱項是什麼？明顯地大部分孩子，在交際和情緒上是需要調教的，而也是家長與校方的矛盾主因。 我覺得：若校方有所反影，只是說出孩子的特質與事實，通常家長會著眼於事情的結果，就是孩子又發作、發癲了。但告訴你們，這不是重點，因為，無事無幹孩子是不會有情緒，而是有誤會，才會有所反應。 所以，很建議大家：當再有類似事情發生，切忌將事件拿出來評論，一旦談論便要定對錯了。但學校有學校立場，小朋友有小朋友的觀點，而家長置身其外，不知來龍去脈，胡亂判斷，只會令人有偏幫感覺。因此，過程千萬不要理，但一定要『輕描淡寫』地否定他們的行為，要鼓勵他們有不明、不滿時，一定要表達，但不是激烈的行為。 交流一下我的經驗吧！ 前幾天晚膳時，『當仔』說：媽媽你有沒有遇到不滿的事情，鬱在心中半年有多，而沒有發脾氣呀？』 我答：『尚未遇到！』 如是者，他整晚不停地說：『我很開心！』 再晚一點，他告訴我，半年前，被男同學打，他沒還手，而那天，『當仔』告知師長，老師知道後，薄責了打他的同學，如是者，他便舒暢起來了！ 跟著，我對他說：『囝，我對你當時的忍耐和反應，很是欣賞，更感光榮，也感受到你的進步！但可惜的是：這事情，一直困擾著你，如果能早點告訴老師，可能可早些解決，你便可以早點開心了！』 其實，無情情、河水不犯井水，別人為何打他，事情總有因由。而事後老師如何懲罰打人者，管他罰企又好、抄書又好、吊起來打都好，切勿『諸事八掛』，追問下去，免孩子想錯隔離，反而要放大他的『好行為』，久而久之：家長與孩子能建立正面的關係，使他敢於傾吐，宣洩內心不快，排一排下毒，心情自然會好些、輕鬆些！ [ 本文章最後由 當媽 於 08-4-19 11:54 編輯 ] |
| smilejackie | 2008-04-08 14:41 |
| 當媽: 妳好! 很開心見到妳再與我們一起分享經驗. 前陣子, 我已經由頭開始看, 令我知道了有關adhd的很多知識, 特別是藥物方面. 希望大家再接再厲, 為了小朋友, 多分享, 多謝! |
| 當媽 | 2008-04-08 17:54 |
| lawsyfamily | 2008-04-09 11:27 |
| mandylung | 2008-04-10 13:37 |
| 中華基金中學, 在小西灣, 英中, 學校有心理學家註校, 可以提供輔導比學生. Quote:原文章由 lawsyfamily 於 08-4-9 11:27 發表  這裡遇到你地都是ADHD 的父母真好，我兒子已經P5了，食了一年多藥，現在已經好好多了，但當然仍然會有ADD的徵狀，特別是默書及做考試卷，已經有調適，但中文默書就唔可以抽出來(都唔明點解英文可以，中文唔可以)。 有時老師會說，他很 ... |
| naughtlytiger | 2008-04-10 13:45 |
| yoko-ma | 2008-04-10 15:53 |
| 我想問有過渡活躣症的小朋友在bb時期的表現會有咩特別?例如睡得差等等問題。 |
| Skywan | 2008-04-10 19:54 |
| 請問各位 ADHD 的媽咪好, 什么時候知道佢是ADHD? 因為小朋友是讀存統小學於 小一 及 小二時沒什么大問題(不知是校方沒有留意還是什么, 但小一及小二活動教學)成績是中上, 去到小三(開始轉為存統教學)近上學期完結時才不段收到校方告知小兒在校有很多問題.......我問佢系吾系ADHD, 佢又話吾似因在校有几名是ADHD 是學生, 問題是佢的兩倍, 所以話佢應該吾系。 EP (教育心理學家) 話佢有社交行為問題, 己寫轉介信叫佢排期, 將於今年年尾才接受治療 (我想是治療吧) 不過我已幫小朋友轉校到較為活動式的學校, 又有帶佢到政府評估中心做評, 但結果佢是邊緣人(專注力及過度活躍), 不須作任何治療將來(即大D) 會有改善, 請問現在可以怎麼辦? 有沒有私家醫生可以做相同評估呢? 因為佢現在的學校老師話佢的專注力比上學期還差, 那又可以怎麼辦呢? :-( 因佢已經是 P.4 下年是 P.5 要面對升中問題。 請各位家長幫忙指教下.....:adore: :adore: :adore: |
| 當媽 | 2008-04-10 22:39 |
| ODD=對立性反叛行為? Quote:原文章由 naughtlytiger 於 08-4-10 13:45 發表 當媽， 我兒也是ADHD已2年，所以一直都有看這網頁，你是我的明燈，剛剛又發現可能是ODD，今早去了醫院排期，請問你有否此方面資料可指引，因為ODD比ADHD更麻煩。 ... |
| 當媽 | 2008-04-11 09:35 |
| 看了以下的引文，特別是紅色部分，可有啟示？ 其實，adhd或讀障的人，有統計顯示腦部某地方體積較細或腦含血量較少。這是現代醫學的研究結果。 而中醫則覺得是瘀血積聚，即濃而稠難以流動，血液循環自然不好，影響到內臟機能，特別是肝、腎和腦，因缺血而沒滋養，固得不到好的發展，而導致專注和自控差.....。 講一大片，只想告訴你們: 1.當仔食omega3。是因為它的功效可使腦體積大些，有薄血(使血液變稀易流動)功效，令多些血液運到腦部。 2.做運動(包括感統)是想他血液循環和肢體協調好些。 3.經絡推拿也是要他有較好的血液循環和滋養內臟機能。 4.盡量吃有機、無添加或小添加的食物，目的都是希望血液乾淨一點。盡量在血液循環時，傳遞好的有益的元素。 不過，再強調一點，我樂意告訴大家方法，但懇請大家切莫要求介紹什麼牌子好、那位中醫了得、那間中心訓練成效大.......。 真不想涉及商品推銷！ 請尊重我的立場！ Quote:都市日報2008年 04月 09日 港大研究揭示為探索閱讀障礙成因提供啟示 跟據港大語言學系助理教授蕭慧婷博士的研究「中文閱讀障礙患者大腦皮層的結構與功能基礎」中，首次發現閱讀障礙患者的大腦結構出現異常，而使用不同語言者的大腦病變部位，受語言特點影響。這一重要發現，提供了腦科學的依據，大大有助為在不同文化下成長的閱讀障礙兒童，度身設計不同的治療方法。蕭博士的研究結果顯示，患有閱讀障礙兒童的左腦前部的額中回區(left middle frontal gyrus)的灰質體積，顯著小於正常學童。蕭博士解釋謂：左腦額中回區主管工作記憶，並與負責動作的大腦運動皮層位置相近；而左腦後部則關乎字母與聲音的轉換，並與負責聲音的大腦聽覺皮層位置相近。她說：「我們的研究顯示，對患有閱讀障礙的華人兒童而言，側重於工作記憶和感覺運動機能的訓練，可能是更有效的矯正治療方法。而現時普遍應用於英文閱讀障礙兒童的治療策略，已經集中在字母與聲音的轉換、和提升聲音辨識方面。」
[ 本文章最後由 當媽 於 08-4-12 10:31 編輯 ] |
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