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kunggi201 | 2006-09-25 13:01
Dear kyliema2006

回想當日自己讀書，如果英文底子好些
英文閱讀和理解能力強些，就不用那麼辛苦了
中學時溫書，真不知花了多少時間在查字典串生字

我年少時很喜歡看中文書
小五開始，我每星期看三本中文小說
到中學時，中文、文學和中史都是比較強
而且較之其他同學溫習這些科目的時間少得多
（英文科目就慘不忍睹）
因為個人的經歷，我相信在小朋友年少時多培養他們閱讀
打好語文根基，對將來一定有很大幫助
亦因如此，我認同CKY的教學理念

聽到一位小三同班同學的家長說，他的一位朋友的孩子在今年入讀CKY小一
那朋友不知是不是做金融的（？），妙論選校，說：
傳統名校是「藍籌股」，CKY是「概念股」

呵∼攪笑得來又幾貼切
「概念股」可不可以成為「藍籌股」，就要看高年班的成績了
kunggi201 | 2006-09-25 13:11
Quote:
WYmom 寫道:
kunggi201,

Can you pls advise what is the % of Chinese vs English classes in CKY approximately? Is it the same all through the years from Y1 to 12?

Thank you.


For the junior classes, Chinese is taught only at Chinese lesson, Chinese penmanship and a subject called.."生活教育(?)". Putonghua is used for Chinese lesson starting from P2. The rest, including maths, science, PE, music and etc are taught in English.

My kid has entered P3, and I noted that there are some changes on his classes. For example, PE is now taught in Putonghua; Arts lesson - my kid told me that sometimes it is taught in Putonghua and sometimes in English by two teachers. "生活教育" also begins in Putonghua (it was in Cantonese in P2). The rest remains in English.

For the upper classes, sorry I am not sure.
BookloverJ | 2006-09-25 17:31
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voasia | 2006-09-26 00:32
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kkpapa | 2006-09-26 08:19
hi longmum,

welcome to join year 6 class. I suppose the direction of adopting GCSE syllabus will not change. There will be parents gathering in November or even earlier as per Ms. Lam info. we can voice out more opinions in the meeting. Prinipal Lau and Mr. Yip has spent great effort to prepare for year 6 teaching material and syllabus, that's the reason they decided to separate children in 3 classes in order to let them hv more resources, support and time to get use to the new syllabus.
kkpapa | 2006-09-26 08:32
kyliema2006,

劉校長兩年前己经打算將year 6的學生分拆成三班。作為第一屆GCSE及再上IB的學生們,得到高度重視是必然的,也有重要的示範作用。就如上學年的畢業論文及presentation，很快就結集成範本，相信會提供這年year 5的小朋友作參考用途了。
kyliema2006 | 2006-09-26 09:25
Dear kkpapa & longmum,

Y6的師兄師姐及家長們，您們好！作為第一屆迎接GCSE的學生們，在没有先例可循的情怳下，往往要承受很大的壓力，學校與家長更需要加倍的信任及磨合，你們所付出的勇氣實在令我佩服！往後數年，師兄師姐在公開試立下的成績就會為蔡繼有定位。不論蔡繼有如何被標籤，都會多謝你們為後輩立下典範。

希望大家繼續努力，共勉之！
year | 2006-09-26 10:08
Dear Voasia,

感謝你的分享,以下是一些個人意見.

校車方面:觀點、角度不同,我認為家長要是對校車服務不滿意的話,應直接向校車公司及學校反映,直至問題得以被認清、正視.如校車公司及學校有誠意解決問題,願意追根究底地尋找改善辦法,那就無須令家長要「積極連絡(其他)褓母車,希望自制一班車從家裡直達學校,用實際行動(個人認為這只是治標不治本的方法)表達對校車的不滿」.更有家長提出忠告,應避免因校車問題「打擾」校方,免令孩子承擔不必要的負面影响,相信明眼的家長都應看出徵結何在!

體育課方面:在比,我無意評論個別老師的處理手法,我絕對認同家長不應事事干預老師的日常運作,那老師的威信何在.但據我所知,學生對體育課的不滿不只在低年級發生,高年級的更甚,因校方從開校至今並沒有正式編寫體育課課程,每班的體育課都是由個別體育老師「自由發揮」,在缺乏指引及監管下,體育課的質素就有賴個別老師的「操守」,這正是CKY學生為何非常在意那位老師教授體育課的原因!據我孩子的演譯,在CKY,有得上體育課是「幸運」,無得上亦是「正常」,因下雨-學生走運;老師生病-學生走運;老師沒空-學生不服;老師懲罰-學生更不服!今個學年,高年級一星期更只獲編兩堂單堂的體育課,開學時,有些學生拿着手冊時間表追問班主任是否印錯,為何會少了一堂「寶貴的」體育課,哀哉!

教師質素:與一般學校無異,CKY教師質素參差是正常的,我亦讚賞及感激個別優秀老師的盡心盡力;體諒及支持個別稍遜老師的不足,就正如家長希望校方/老師對學生「有教無類」一樣,著眼點不應是「嫌棄」,而是要反思-客觀地檢討問題所在,並積極尋找改善策略.

這幾年來,令我痛心的不是仍有不足之處,而是那種自欺欺人、視而不見的管理文化!

:chair:
voasia | 2006-09-26 10:17
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year | 2006-09-26 10:59
Quote:
voasia 寫道:
year你好:
感謝你的意見,雖然和我的觀點未必一致,但我仍然覺得很有價值,我會向學校領導層反應溝通,希望在某些方面能夠有所改善.
謝謝
Voasia


那就拜託你了!

希望校方明白家長的意見並非惡意,只像對自己子女一樣-「恨之心、責之切」!

感謝你的幫忙!

:adore:
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